Pneumologie

Chers amis,
La quantité de connaissances à acquérir à la fin du second cycle des études médicales est un vrai défi pour la mémoire de chaque étudiant.

Le travail de synthèse est donc primordial. C'est pourquoi nous avons souhaité proposer des ouvrages concis contenant l'essentiel des connaissances à acquérir pour une bonne pratique clinique et la réussite de l'examen classant national.
Tous les auteurs ont apporté une attention particulière à répondre point par point aux questions du programme sans oublier les objectifs pédagogiques définis par les collèges de spécialités lorsqu'ils existent. Malgré l'organisation officielle en modules transversaux, il nous est apparu pertinent de proposer une organisation en spécialités comme l'enseignement universitaire de la plupart des facultés.

Par ailleurs nous avons délibérément choisi de prendre quelques libertés avec le programme défini par le BON' 31 du 30 août 2001. En effet, certains items, importants en pratique courante ou fréquents et graves ou figurant dans les objectifs pédagogiques des collèges des enseignants, n'apparaissaient pas de façon évidente dans la liste de questions du CNCI. Nous avons donc choisi de les traiter et ils font l'objet d'une sous-question individualisée par le logo G.

De même, pour une meilleure approche d'une spécialité, il est fondamental d'en connaître les bases. C'est pour cette raison que nous avons créé le module 0.

Celui-ci regroupe pour chaque matière des rappels anatomiques, physiologiques et histologiques. Les modalités de réalisation et l'interprétation des principaux examens complémentaires de la spécialité y sont également abordées. Nous vous conseillons de vous référer à ces items avant de débuter l'apprentissage de la spécialité.

En espérant que cette collection répondra à vos attentes, nous vous souhaitons bon courage pour la préparation de l'examen.

Légende:
(9 Ne figure pas strictement au programme mais important à connaître.

• À connaître « par cœur ».
JI Tombé JI fois à l'internat ou à l'ECN. ® Posologies à connaître.

A-Anatomie du thorax Laurent Bertoletti, Sébastien Couraud, Alexandra Traverse-Glehen. 15
B-Physiologie respiratoire Laurent Bertoletti, Frédéric Costes. 21
C-Histologie broncho-pulmonaire Modalités de réalisation, interprétations. Sébastien Couraud, Laurent Bertoletti, Alexandra Traverse-Glehen. 25
0-Explorations Fonctionnelles Respiratoires Modalités de réalisation, interprétations. Aurélie Grouet, Jean-Yves Bayle. 29
E-Gazométrie artérielle Modalités de réalisation, interprétations. Aurélie Grouet, Jean-Yves Bayle. 35
F-Fibroscopie bronchique ­thoracoscopie ­médiastinoscopie Indications, modalités de réalisation. Stéphanie Audras, Sébastien Couraud, Nathalie Freymond, Pierre Fournel. 39
G-Ponction pleurale, drainage pleural Stéphanie Audras, Pierre Fournel. 43
H-Test allergologiques Sébastien Couraud, Gilles Oevouassoux. 45
I-Imagerie pulmonaire: Scanner thoracique, radiographie pulmonaire, scintigraphie pulmonaire Interprétation, indications. Laurent Bertoletti, Christophe Larchez. 47
J -Traitements inhalés Sébastien Couraud, Julie Traclet, Nathalie Freymond. 51


N° 43 -Troubles du sommeil de l'enfant et de l'adulte
1-Diagnostiquer les troubles du sommeil du nourrisson, de l'enfant, et de l'adulte.
. -Argumenter l'attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
Seul le syndrome d'apnée du sommeil est traité dans cet ouvrage.

Marie Coudurier, Corinne Oepagne.
N° 49 -Addiction et conduites dopantes; épidémiologie, prévention, dépistage.
Morbidité, comorbidité et complications.
Prise en charge, traitements substitutifs et sevrage: tabac
-Diagnostiquer une conduite addictive (tabac),
-Argumenter l'attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
-Décrire les principes de prise en charge au long cours.
-Expliquer les éléments de prévention et de dépistage des conduites
à risque pouvant amener à une dépendance vis-à-vis du tabac.
Anne-Claire Ravel.

N° 86-1 -Infections broncho-pulmonaires (du nourrisson, de l'enfant)
et de l'adulte ;1 ;1 ....••.......•.•............•.••...•........•••....•........••....••......•69

-Diagnostiquer (une bronchiolite du nourrisson), une pneumopathie,
une broncho-pneumopathie (de l'enfant) ou de l'adulte. -Identifier les situations d'urgence et planifier leur prise en charge. -Argumenter l'attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient. Les infections de l'enfant sont traitées dans le volume « Pédiatrie » de la même collection. Sébastien Couraud, Thomas Perpoint.
N° 86-2 -Pneumopathie nosocomiale Sébastien Couraud, Thomas Perpoint. 79
(9 N° 86-3 -Pneumopathies de l'immunodéprimé JI CMV, pneumocystose, aspergillose. Sébastien Couraud, Thomas Perpoint. 81

Infections de l'enfant traitées dans le volume « Pédiatrie» de la même collection.
• N° 106 -Tuberculose ;1;1;1 ...•••........•...••••...•...••.•••.••......•.•..••.•..•......••.••••.•85 -Diagnostiquer une tuberculose thoracique et connaître les localisations
extra-thoraciques. -Argumenter l'attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
Julie Traclet, Corinne Depagne.

N° 115-1 -Allergies respiratoires chez l'adulte ;1 .•..••...•••.••..•.•••.••••••••••••••••••••••••• 97
-Diagnostiquer une allergie respiratoire chez l'enfant et chez l'adulte.
-Argumenter l'attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Sébastien Couraud, Gilles Devouassoux.
® N° 115-2 -Rhinites allergiques
Gilles Devouassoux.
N° 120 -Pneumopathie interstitielle diffuse ;1 ;1 ..........••••............••••........•...••••••.•. 103

-Diagnostiquer une pneumopathie interstitielle diffuse.
Nicolas Girard, Vincent Cottin.
N° 124 -Sarcoïdose ;1 .•......•........••.•...•........•••••..•.......•••••..••.•......•••••••....•... 109

-Diagnostiquer une sarcoïdose.
Lize Kiakouama, Nicolas Girard, Vincent Cottin.
1

• N° 135 -Thrombose veineuse profonde et embolie pulmonaire 111111 .....••....••...•..... 115
-Diagnostiquer une thrombose veineuse profonde et/ou.une embolie pulmonaire. -Identifier les situations d'urgence et planifier leur prise en charge. -Argumenter l'attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
N° 135-1-Thrombose veineuse profonde Laurent Bertoletti, Patrick Mismetti. 115
N° 135-2 ­Embolie pulmonaire Laurent Bertoletti, Patrick Mismetti. 119


• N° 157 -Tumeurs du poumon, primitives et secondaires 111111 .. •.•.....•....•.....•.....•.. 127
-Diagnostiquer une tumeur du poumon primitive et secondaire.
-Argumenter l'attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Helen Boyle, Nicolas Girard, Pierre-Jean Souquet.

N° 193 -Détresse respiratoire aiguë (du nourrisson de l'enfant) et de l'adulte 1111 ....... 135

(Corps étranger des voies aériennes supérieures) -Diagnostiquer une détresse respiratoire aiguë du nourrisson, de l'enfant et de l'adulte. -Diagnostiquer un corps étranger des voies aériennes supérieures. -Identifier les situations d'urgence et planifier leur prise en charge. Marie Coudurier, Gaël Bourdin.
N° 193-2 ­Syndrome de détresse respiratoire aiguë ­SDRA Détresses respiratoires de l'enfant traitées dans le volume' Pédiatrie» de la même collection. La partie « corps étranger des voies aériennes » n'est pas traitée dans ce volume (GRL). 139
Marie Coudurier, Gaël Bourdin.
N° 198 ­Dyspnée aiguë et chronique 1111 -Diagnostiquer une dyspnée aiguë et chronique -Identifier les situations d'urgence et planifier leur prise en charge. Marie Coudurier, Gaël Bourdin. 141
Les dyspnées laryngées ne sont pas traitées dans ce volume (GRL).


• N° 226 -Asthme de l'enfant et de l'adulte (n° 115) 1111 ®-Diagnostiquer un asthme de l'enfant et de l'adulte. -Identifier les situations d'urgence (P) et planifier leur prise en charge.
-Argumenter l'attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.
-Décrire les principes de la prise en charge au long cours.

Laurent Bertoletti, Gilles Oevouassoux.
• N° 227-1 -Bronchopneumopathie chronique obstructive )1 )1 ® -Diagnostiquer une bronchopneumopathie chronique obstructive. -Identifier les situations d'urgence (P) et planifier leur prise en charge. -Argumenter l'attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient. -Décrire les principes de la prise en charge au long cours. Julie Traclet, Gilles Devouassoux. 157
N° 227-2 ­Dilatation des bronches (OOB) Julie Traclet, Gilles Devouassoux. 161
N° 227-3 ­Exacerbation de BPCO 165
Marie Coudurier, Gilles Devouassoux.

N° 254 -Insuffisance respiratoire chronique (obstructive / restrictive) JI JI ..•...•......•.. 169
-Diagnostiquer une insuffisance respiratoire chronique. -Argumenter l'attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient. -Décrire les principes de la prise en charge au long cours.
Nathalie Freymond.
N° 276 -Pneumothorax
-Diagnostiquer un pneumothorax.
-Identifier les situations d'urgence et planifier leur prise en charge.
-Argumenter l'attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient.

Stéphanie Audras, Nicolas Girard, Jean-Michel Vergnon.

N° 312 -Épanchement pleural JI .......•••.........•......•...•..•...•...•..•......•...•..•...•... 179

-Devant un épanchement pleural, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents. Stéphanie Audras, Nicolas Girard, Jean Michel Vergnon.
N° 317 ­Hémoptysie -Devant une hémoptysie, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents. Stéphanie Audras, Pierre Fournel. 183
N° 324 ­Opacités et masses intra-thoraciques -Devant une opacité ou une masse intra-thoracique, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents. Alexis Cortot, Pierre-Jean Souquet. 187
N° 336-1 -Toux (chez l'enfant) et chez l'adulte (avec le traitement) -Devant une toux aiguë ou chronique chez l'enfant ou chez l'adulte, argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents. -Argumenter l'attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient. Alexis Cortot, Pierre-Jean Souquet. 193
N° 336-2 ­Cyanose Alexis Cortot, Pierre-Jean Souquet. 197
N° 336-3 ­Expectoration La toux de l'enfant est traitée dans le volume « Pédiatrie» de la même collection. 199
Alexis Cortot, Pierre-Jean Souquet.
Adapté de: ÉTUDES MÉDICALES ­Objectifs pédagogiques terminaux pour les items de la 2' partie du 2' cycle des études médicales, (Ba n° 31 du 30 AOÛT 2001).