Guide AP Auxiliaire de puériculture Modules 1 à 8

Véritable « tout-en-un » de l'étudiant, la nouvelle édition de ce Guide AP présente, de manière claire et pédagogique, les connaissances fondamentales et pratiques indispensables aux élèves auxiliaires de puériculture pour l'obtention du diplôme d'État (DEAP).

Chaque partie de l'ouvrage, repérée par une couleur spécifique, est consacrée à l'un des 8 modules de la formation :

•  module 1 : accompagnement d'un enfant dans les activités d'éveil et de la vie quotidienne ;

•  module 2: état clinique d'une personne ;

•  module 3 : soins à l'enfant;

•  module 4: ergonomie ;

•  module 5: relation-communication ;

•  module 6: hygiène hospitalière ;

•  module 7: transmission des informations ;

•  module 8: organisation du travail.

Chaque module propose :

• un cours très complet, présentant l'ensemble des savoirs théoriques à connaître ;

• des encadrés « rôle AP », qui récapitulent les compétences à maîtriser par l'auxiliaire de puériculture ;

• de nombreux exemples de situations concrètes, illustrant les différentes notions abordées;

• des « mémos », qui mettent en lumière les points-clés du cours ; enfin, des fiches techniques très détaillées, décrivant les différents gestes à accomplir dans la pratique quotidienne.

En fin d'ouvrage, la partie Attestation de formation aux gestes et soins d'urgence reprend les notions de secourisme que l'auxiliaire de puériculture se doit de connaître dans l'exercice de sa profession.

De nombreux tableaux et dessins illustrent le cours, dans une nouvelle présentation tout en couleurs, plus claire et plus agréable.

Destiné plus particulièrement aux élèves auxiliaires de puériculture, ce Guide AP pourra également être utile aux formateurs, ainsi qu'aux nombreux professionnels de santé soucieux d'actualiser leurs connaissances.

Module 1 Accompagnement d'un enfant dans les activit?d'?il et de la vie quotidienne 2
Chapitre' Les diff?nts aspects du d?loppement (de l'enfance ?'adolescence) 4
1. Le d?loppement somatique; 2. Le d?loppement psychomoteur, affectif, social et cognitif de l'enfant
Chapitre 2 La sant?0
1. D?nition et objectifs de la sant?2. La politique de sant?t les mesures de pr?ntion;
3. La lutte contre les risques sanitaires; 4. Les plans contre les risques biologiques (NRBC);
5. Le syst? de sant?ran?s (SSF)
Chapitre 3 La politique sociale, familiale et les modes d'accueil de l'enfant 49
1. La protection maternelle et infantile (PMI); 2. L'aide sociale ?'enfance (ASE); 3. Le statut juridique de l'enfant: la Convention des droits de l'enfant; 4. Le statut juridique de la famille; 5. Les prestations familiales; 6. L'action sociale en faveur des familles; 7. Les modes d'accueil de l'enfant
Chapitre 4 les principes ?catifs, la psychop?gogie, les activit?et jeux 70
1. Les principes ?catifs; 2. La psychop?gogie; 3. Les activit?d'?il et les jeux
Chapitre 5 L'environnement socioculturel de l'enfant 105
1. L'histoire de l'enfance; 2. Le groupe familial; 3. L'environnement socioculturel;
4. La parentalit?5. La maltraitance
Chapitre 6 Le handicap 126
1. D?nitions et caract?stiques des principaux handicaps; 2. La pr?ntion et le d?stage du handicap; 3. Les r?rcussions et l'approche psychologique du handicap;
4. L'int?ation de l'enfant handicap?5. Le r?de l'AP aupr?d'enfants handicap?
Chapitre 7 Le soin et les r?es d'HSCR 134
1. Les conceptions du soin; 2. L'accompagnement de l'enfant; 3. Les r?es d'hygi?, de s?rit?de confort et de respect de l'enfant lors des soins
Chapitre 8 Les soins d'hygi? corporelle Fiches techniques 142
1. Le bain du nourrisson; 2. Le shampoing (hors du bain); 3. Les soins d'hygi? et de confort associ?au bain (visage, oreilles, nez, ongles, nombril); 4. La toilette sans bain; 5. L'hygi? du si? et le change des couches; 6. Les soins des dents; 7. Les soins d'hygi? et de confort associ?au repas de l'enfant; 8. Les soins d'hygi? et de confort associ?au coucher;
9. Les soins d'hygi? et de confort associ?au lever de l'enfant (apr?la sieste)
Chapitre 9 L'organisation et la s?rit?e l'environnement 151
1. L'organisation de l'environnement; 2. La s?rit?e l'environnement
(pr?ntion des accidents d'enfants)

Chapitre 10 L'hygi? et l'?ilibre alimentaires 158
1. Les besoins nutritionnels; 2. L'?ilibre alimentaire des repas; 3. L'accompagnement de l'allaitement; 4. Les laits et pr?rations infantiles; 5. La diversification alimentaire;
6. L'introduction des diff?nts aliments; 7. Les exemples de journ? alimentaires pour enfants de 6/7 mois ? an; 8. Les r?es d'hygi? et techniques de pr?ration des biberons;
9.
Les r?es d'hygi? et de s?rit?our la pr?ration et la conservation des repas en collectivit?
10.
La choix du mat?el de biberonnerie; 11. Les conditions favorables ?a prise des biberons et des repas; 12. Le nettoyage et la st?lisation du mat?el de biberonnerie
Chapitre 11 Les habitudes de vie (sommeil et sorties) 189
1. Les besoins de sommeil selon l'?; 2. Les stades du sommeil de "enfant; 3. Les cycles de sommeil du nouveau-n?4. Le r?du sommeil; 5. Les facteurs de perturbation du sommeil;
6. Les cons?ences d'un mauvais sommeil; 7. Les conseils aux parents pour le« coucher»;
8. Les conditions favorables ?'endormissement et au sommeil; 9. Fiches techniques Chapitre 12 L'?mination et l'acquisition de la propret?97
1. Les conditions favorables ?a ma?ise des sphincters; 2. La ma?ise des sphincters selon l'? de l'enfant; 3. Les probl?s li??'acquisition de la propret?4. L'installation de l'enfant sur le pot (conseils aux parents)
Module 2 ?at clinique d'une personne 200
Chapitre 1 Anatomie~physiologie 202
1. Le syst? osseux; 2. Le syst? neuromusculaire; 3. Le syst? cardio-circulatoire; 4. Le syst?
respiratoire; 5. Le syst? uro-g?tal; 6. Le syst? digestif; 7. Le syst? endocrinien
Chapitre 2 La notion de maladie et la situation de soins 1. Le lien entre sant?t maladie; 2. La classification des maladies; 3. Le processus pathologique; 4. La maladie somatique et la maladie psychique; 5. La situation de soins 224
Chapitre 3 La mesure des param?es vitaux et les pr?vements non-st?les 1. La surveillance staturo-pond?le; 2. La surveillance de l'aspect de la peau et des t?ments; 3. La surveillance de la fonction respiratoire; 4. La surveillance de la fonction cardiovasculaire; 5. La surveillance de la temp?ture corporelle; 6. La surveillance de l'?mination urinaire; 7. La surveillance de l'?mination intestinale; 8. La transcription des param?es vitaux et l'utilisation des outils de mesure 229
Chapitre 4 La s?ologie et le vocabulaire m?cal 1. La s?ologie; 2. Le vocabulaire m?cal 246
Chapitre 5 La d?rche d'observation d'une situation et la surveillance de l'?t clinique 1. La m?odologie de la d?rche d'observation (DDO); 2. L'observation de l'?t clinique par les 4 sens; 3. L'observation des modifications de l'?t clinique (alerte et urgence) 248
Module 3
Soins ?'enfant 252
Chapitre 1 Autour de la naissance 254
1. La conception et la grossesse; 2. L'accouchement et les suites de couches; 3. Le nouveau-n?
4. Les situations particuli?s; 5. La l?slation autour de la naissance; 6. Les soins et la surveillance du nouveau-n?n maternit?7. L'hygi? corporelle et alimentaire de la m? en maternit?
8. Fiches de soins: hygi?, pr?ration et entretien du mat?el de soins Chapitre 2 Les diff?ntes affections de l'enfant et les soins associ?285
1. Les affections de la fonction respiratoire; 2. Les affections de la fonction circulatoire;
3. Notions de secourisme; 4. Les affections de la fonction digestive; 5. Les affections de la fonction urinaire; 6. Les affections de la fonction locomotrice; 7. Les affections neurologiques;
8. Les affections de la peau et des muqueuses; 9. Les maladies infectieuses de l'enfance;
10. Les affections psychiatriques; 11. Les affections chirurgicales; 12. Les affections diverses;
13. Les situations d'urgence n?atales
Chapitre 3 les soins palliatifs et l'accompagnement
1. Les aspects culturels de la mort; 2. Les notions l?slatives et r?ementaires; 3. L'?lution psychologique de l'enfant en phase terminale; 4. Les soins ?'enfant mourant; 5. L'accompagnement de l'enfant mourant et de sa famille; 6. Le soutien ?a famille durant le processus de deuil
Chapitre 4 Notions de pharmacologie 1. Les diff?ntes classes de m?caments; 2. Les diff?ntes formes m?camenteuses; 365
3. Les cons?ences de la prise de m?caments sur l'organisme
Chapitre 5 la douleur chez l'enfant 1. Le m?nisme de la douleur; 2. Les caract?s de la douleur et les modifications 370
physiologiques associ?; 3. Les manifestations de la douleur selon l'?; 4. La r?nse de la famille ?a plainte douloureuse de l'enfant; 5. La d?rche d'observation de la douleur (r?de l'AP); 6. L'?luation de la douleur; 7. La pr?ntion de la douleur par des moyens non m?camenteux
Chapitre 6 les outils infirmiers 1. La d?rche de soins (DOS); 2. Les protocoles de soins; 3. Les transmissions cibl? 379
Ergonomie 386
Chapitre 1 la physiologie du mouvement -les gestes et postures au travail 388
1. D?nitions de l'ergonomie; 2. La physiologie du mouvement
Chapitre 2 les facteurs de risque et la pr?ntion 393
1. Les troubles musculo-squelettiques (TMS); 2. Les facteurs de risque; 3. La pr?ntion
Chapitre 3 la m?odologie et la d?tologie du travail 398
1. La d?rche de manutention et la mobilisation; 2. La l?slation et la d?tologie
Chapitre 4 les principes et les r?es d'ergonomie (applications en milieu professionnel) 403
1. Les principes d'ergonomie; 2. Les r?es d'ergonomie; 3. Les applications en milieu professionnel;
4. Les r?es de rangement et de stockage des produits et mat?els; 5. Les r?es de l'organisation du poste de travail
Relation -Communication 418
Chapitre 1 le d?loppement psychosociologique de l'enfant 420
1. Les modes relationnels dans l'enfance; 2. Les syst?s relationnels parents-enfants;
3. L'insertion dans la soci? (le lien social)
Chapitre 2 les relations de soins et la gestion des conflits 427
1. Les diff?nts types de relations de soins; 2. L'agressivit?t les conflits en milieu de soins;
3. La gestion de l'agressivit?t des conflits en milieu de soins
Chapitre 3 la communication dans un contexte professionnel 432
1. La communication interpersonnelle; 2. L'entretien; 3. Les m?odes facilitant la communication interpersonnelle; 4. Les obstacles ?a communication interpersonnelle;
5. La communication professionnelle en groupe (la r?ion); 6. Les supports de la communication professionnelle
x
Chapitre 4 les droits de l'enfant hospitalis?t le secret professionnel 1. Les droits du patient hospitalis?loi du 04/03/02); 2. Les droits de l'enfant mineur hospitalis?loi du 4 mars 2002); 3. Le secret professionnel 439
Chapitre 5 la d?rche d'information et d'?cation 1. Les objectifs de la d?rche; 2. La m?odologie de la d?rche; 3. Les ?pes de la d?rche; 4. Les facteurs favorisant la d?rche 444
Chapitre 6 l'accueil ?'h?al de l'enfant et de son entourage 1. La r?e d'ORR de l'accueil (Orienter, Renseigner, Respecter); 2. Les principes de la « relation d'accueil»; 3. Les « outils de la communication» ?'h?al; 4. Les actes visant ?r?nir les effets n?tifs de l'hospitalisation 447
Chapitre 7 l'?ute et la reformulation 1. L'?ute; 2. La reformulation 454
Chapitre 8 la communication verbale et non-verbale 1. La communication verbale; 2. La communication non-verbale 458
Chapitre 9 l'?cation ?'autonomie 1. Les principes ?especter; 2. Les situations d'?cation ?'autonomie 463
Module 6
Hygi? hospitali? 464
Chapitre 1 les m?nismes de l'infection 466
1. D?nition des termes li??'infection; 2. La cause de l'infection: les micro-organismes;
3. Les modes de transmission des micro-organismes; 4. La voie de p?tration microbienne;
5. Les moyens de d?nse de l'organisme
Chapitre 2 l'infection nosocomiale 470
1. D?nition et caract?stiques de l'IN; 2. La transmission des germes infectieux;
3. Le d?ulement de la cha? infectante
Chapitre 3 la pr?ntion des risques en milieu hospitalier 472
1. Les normes d'hygi?, de s?rit?t de respect de l'environnement; 2. Les instances de lutte contre les IN; 3. Les diff?nts types d'accidents professionnels; 4. Les formalit?administratives;
5. La pr?ntion des risques d'accidents d'exposition au sang (AES)
Chapitre 4 les m?odes et les moyens d'asepsie et d'antisepsie 477
1. Les m?odes d'asepsie; 2. Les m?odes d'antisepsie; 3. Les produits antiseptiques
Chapitre 5 les m?odes et les moyens de nettoyage et de bionettoyage des locaux 481
1. D?nitions; 2. Le nettoyage ou d?ussi?ge humide du mobilier; 3. Le nettoyage ou balayage humide du sol; 4. Les produits de nettoyage; 5. Le bionettoyage des locaux (les zones ?isque)
Chapitre 6 les m?odes de d?nfection et de st?lisation du mat?el 490
1. Les produits de d?nfection; 2. La m?ode de st?lisation ?a vapeur;
3. Les r?es de stockage des produits
Chapitre 7 les r?es de l'isolement des patients 493
1. Les types d'isolement; 2. Les pr?utions d'isolement; 3. Les proc?res d'isolement
Chapitre 8 les r?es des circuits en milieu hospitalier 496
1. Le circuit du linge; 2. Le circuit des d?ets
Module 7
Transmission des informations 500
Chapitre 1 La composition du dossier de soins S02
1. La composition du dossier de soins; 2. L'int?t du dossier de soins
Chapitre 2 La transmission ?ite de l'information
(transmissions cibl?, diagramme de soins) 507
1. Les transmissions cibl?; 2. Le diagramme d'activit?de soins
Chapitre 3 Le soignant face ?'informatique S15
1. L'application de l'informatique au monde de la sant?2. Les r?es en mati? d'informatique
et les libert? 3. Les r?aux (notions); 4. Utiliser le dossier de soins informatis?
5. Utiliser le logiciel; 6. R?ger les ?ments de transmission (description et observations)
Chapitre 4 La transmission orale de l'information (TO, expos?r?ion) 521
1. La comparaison entre l'?it et l'oral; 2. L'int?t des transmissions orales (TG);
3. La m?odologie d'un expos?ral; 4. Le comportement en r?ion
Module 8
Organisation du travail 530
Chapitre 1 Les professionnels de sant?limites des comp?nces S32
1. Les professionnels de sant?2. Les auxiliaires m?caux; 3. Les professions de la r?ucation
et m?co-techniques; 4. Les professions d'appareillage; 5. Les travailleurs sociaux
Chapitre 2 L'?ipe de soins: responsabilit?des acteurs 536
1. La notion d'?ipe; 2. Les bases de fonctionnement de l'?ipe; 3. La notion de collaboration;
4. La notion de responsabilit?
Chapitre 3 L'organisation du travail en milieu hospitalier 538
1. L'organisation des services de soins; 2. La planification des soins; 3. La d?rche de soins (DD5);
4. L'organisation m?odique du travail
Chapitre 4 L'encadrement d'un stagiaire, le tutorat 542
1. L'accueil du stagiaire; 2. Le tutorat; 3. La m?odologie de l'encadrement;
4. L'?luation du stagiaire
Chapitre 5 La l?slation du travail, les r?es professionnelles SSO
1. Le contrat de travail; 2. La dur?du travail dans la fonction publique hospitali?;
3. L'organisation du temps de travail; 4. Les institutions repr?ntatives du personnel
Attestation de formation aux gestes et soins d'urgence
Fiche 1 Fiche 2
Fiche 3 Fiche 4 Fiche 5 Fiche 6 Fiche 7 Fiche 8 Fiche 9 Fiche10 Fiche 11
Fiche 12
Identification d'une situation d'accident -Examen de la victime 556
1. D?nition; 2. Objectifs; 3. Situations d'accidents; 4. Actions
Alerte et protection des personnes en cas d'accident 559
1. D?nitions; 2. Objectifs; 3. M?odologie de l'alerte; 4. M?odologie de la protection
des personnes
Plaie simple sans saignement important 563
1. D?nition; 2. Objectifs; 3. Situation: l'accident de Joe (2 ans) ?a cr?e; 4. Actions
Blessure grave avec saignement important 566
1. D?nition; 2. Objectifs; 3. Situation: la blessure de Cl?ntine (3 ans); 4. Actions
Traumatismes cr?ens -Troubles de la vigilance 569
1. D?nitions et caract?stiques; 2. Objectifs; 3. Situation: le« trauma» de Tina (6 ans); 4. Actions
Arr?cardio,respiratoire -R?imation 572
1. D?nition; 2. Objectifs; 3. Situation: la chute de Claire (10 ans); 4. Actions
Br?es 576
1. D?nition; 2. Objectifs; 3. Situation: la br?e de Jasmine (3 ans); 4. Actions
Asphyxie ou ?uffement 579
1. D?nition; 2. Objectifs; 3. Situation: l'?uffement de Marina; 4. Actions
Intoxications 583
1. D?nitions; 2. Objectifs; 3. Situation: l'intoxication de Maria (2 ans); 4. Actions
Piq? et morsures 586
1. D?nitions; 2. Objectifs; 3. Situation: Jules est mordu par le chien de son fr?; 4. Actions
Accouchement impr? 588
1. D?nitions; 2. Objectifs; 3. Situation: Pascaline «perd les eaux»; 4. Actions
M? du secouriste 590
1. Les r?es essentielles ??riser; 2. Les d?nitions ??riser