Psychothérapie psychodynamique
Les concepts fondamentaux

Glen O. Gabbard est remarquable pour sa capacité à nous faire comprendre sur quoi reposent les psychothérapies psychodynamiques, depuis les concepts classiques freudiens jusqu'aux études actuelles établissant leur efficacité à l'aune de l'imagerie cérébrale, des neurosciences et des études contrôlées.

Cet ouvrage offre une exposition exceptionnellement claire et fine des concepts théoriques, étayée par des cas cliniques commentés qui démontrent leur application. Psychothérapie psychodynamique réunit des qualités qui sont rarement toutes rassemblées : concision et précision, mais aussi abord exhaustif de toutes les théories classiques et des données modernes. Fort de son expérience, le Pr. Gabbard sait identifier et nous faire ressentir les difficultés souvent rencontrées dans le travail thérapeutique.

Conseillers, éducateurs, psychologues, médecins - tous trouveront que ce livre éclaire et dynamise leur pratique quotidienne, comme peu d'autres livres en raient capables.

CHAPITRE 1

CHAPITRE 2

CHAPITRE 3

CHAPITRE 4

CHAPITRE 5

CHAPITRE 6

SOMMAIRE
Pr?ce del'?tion fran?se..................... IX

({ Comp?nces Fondamentales en Psychoth?pie » ••• XIII

Introduction. ................................ .. XVII

Conceptscl?................................ 1

Concepts cl?de la psychoth?pie psychodynamique. . 3

Quenousenseigne larecherche? .......... 13

R?m?................................... 16

?aluation, indications et formulation. . . . . . . . . . . . . . 21

?aluation. .................................. 21

Indications .................................. 34

Formulationpsychodynamique................... 35

R?m?.................................... 39

Lesoutilsdela psychoth?pie................... 43

Consid?tionspratiques........................ 48

Lesquestionsdeslimitesetdu cadre............... 51

Honoraires.................................. 55

Cadeaux.................................... 57

Laquestionde laconfidentialit?................ 58

R?m?.................................... 59

Lesinterventions th?peutiques.................. 61

Neutralit?nonymat,abstinence................. 61

Interventionsduth?peute...................... 64

Interventionsnoninterpr?tives.................. 69

Constellation des sexes et le transfert. . . . . . . . . . . . . . 73

R?m?................................... 76

Butsetactionth?peutiques..................... 79

Buts........................................ 80

Des modes multiples d'action th?peutique. . . . . . . . . 85

Contributionsdesneurosciences.................. 86

Strat?es techniques favorisant le changement dans
lath?pie................................... 90

R?m?................................... 98

Travailleravec lesr?stances................... .. 101

Actingout/actingin.......................... .. 103

R?stance ?a prise de conscience du transfert , 108

R?stancesdecaract? ................ .. 111

Fuite dans J'illusion de la gu?son................. 114

Retardetrendez-vous manqu?............... .. 115

R?m?................................. .. 118

CHAPITRE 7
Utilisation des r?s et des fantasmes en
psychoth?pie psychodynamique . . . . . . . . . . . . . . . .. 121

Lesr?s.................................. .. 121

Fantasme....... ........................... .. 127

R?m?................ ................. .. 134

CHAPITRE 8
Identifier et travailler avec le contre-transfert. . . . . . . .. 135

Identification projective et mise en acte du
contre-transfert............................. .. 137

Gestiondu contre-transfert.................... .. 142

La diversit?es contre-transferts. . . . . . . . . . . . . . . . .. 147

R?m?.......................... ....... .. 155

CHAPITRE 9
Perlaboration et fin de la prise en charge. . . . . . . . . . .. 157

Promouvoirlamentalisation................... .. 160

Impasse................................... .. 162

Finde lapriseen charge...................... .. 167

R?m?................................. .. 175

CHAPITRE10 Utilisationdelasupervision ................... .. 177

Lesdonn?dela supervision.................. .. 177

Alliancedanslasupervision................... .. 180

La question des limites en supervision. . . . . . . . . . . . .. 182

Difficult?courantes dans la supervision. . . . . . . . . . .. 186

De la supervision en tant que stagiaire ?a
supervision en tant que professionnel. . . . . . . . . . . . .. 189

R?m?90

CHAPITRE Il ?aluation des comp?nces fondamentales en
psychoth?pie psychodynamique " 193

Les domaines d'aptitudes de la psychoth?pie " 194

Exp?enceoptimale......................... .. 196

Lesoutils d'?luation........................ .. 198

R?m?................................. .. 202

Index..................................... .. 203