Dictionnaire d'orthophonie

C'est avec grand plaisir que nous vous proposons cette troisième édition du Dictionnaire d'Orthophonie. Après sa première parution en 1997, l'édition de 2004 avait déjà permis de proposer une photographie de l'évolution épistémique de notre discipline.

Enrichies par nos pratiques respectives, par notre expérience clinique autant qu'universitaire, nous avons tenté de confronter une fois de plus nos représentations à ce défi rédactionnel et lexicographique qu'est ce Dictionnaire.
Son succès a démontré que l'orthophonie avait besoin de faire reconnaître sa spécificité. Tout d'abord en raison de la relation unique tissée avec nos patients souffrant de troubles de la communication, et de l'enjeu que représente en ce XXIe siècle la capacité qu'ont le tout-petit, l'enfant, l'adolescent, l'adulte et le vieillard à se faire reconnaître comme interlocuteurs de qualité. L'intégration toujours difficile de la personne porteuse d'un handicap, d'un déficit, ou présentant des difficultés spécifiques dans sa communication, reste encore de nos jours un défi, que ce soit au niveau familial, scolaire, social, culturel et/ou professionnel ; et ce, du point de vue du rééducateur comme de celui de la personne qu'il rencontre.

L'orthophonie du XXIe siècle est différente de celle qu'a su créer Mme Borel Maisonny ; elle s'est actualisée en intégrant régulièrement les évolutions des sciences sur lesquelles elle s'appuie et en enrichissant ses champs de compétence.

Cette édition est une fois encore pour nous une opportunité d'asseoir l'orthophonie comme une discipline scientifique d'actualité. On y trouvera des entrées supplémentaires, les corrections indispensables au suivi des modifications terminologiques (en ce qui concerne, par exemple, les acronymes), et également le résultat d'une réflexion poussée sur certains termes-clés utilisés par les orthophonistes lors de la rédaction de leurs comptes-rendus et que nous avons tenté de définir dans une acception purement orthophonique.

Nous espérons que cette démonstration épistémique sera entendue, discutée, puis enrichie. Les orthophonistes (présents et futurs) sauront - nous n'en doutons pas - reconnaître cette volonté de définir encore plus exactement les termes employés dans la profession, et utiliser ce dictionnaire comme un encouragement à questionner et à chercher toujours plus de précision. Quant aux autres utilisateurs, ils pourront à loisir explorer la vaste identité de la terminologie orthophonique actuelle.

Frédérique Brin-Henry, Catherine Courrier,
Emmanuelle Lederlé, Véronique Masy,
Novembre 2010.

SOMMAIRE

Avant-propos des auteurs Préface de Jean-Marc Kremer Comment utiliser ce dictionnaire. Définitions (y compris encart central). . . . . . .......... page IV pages V. VI, VII page VIII ....•.... pages 1 à 303
Encart:

ole cerveau, les artères principales du cerveau. ...................... . p.4 oies nerfs crâniens. .. p.5à 7 ole tronc cérébral. ............................................. ... p.8 oies muscles de laface p.9 °la cavité buccale. ............ ...... ..... . p.IO ole pharynx. ............................ . p.11 oies phases de la déglutition. .. p.12-13 ola musculature extrinsèque du larynx (planche) p.14 oies muscles extrinsèques du larynx (tableau) p.15 ola cavité endolaryngée p.16
o les cartilages du larynx p.17 ola musculature intrinsèque du larynx (planche) p.18 oies muscles intrinsèques du larynx (tableau) p.19 ola motricité des cordes vocales. .. p.20 oies cordes vocales p.21 ola voix parlée et la voix chantée p.22 ola personne laryngeclOmisée .. p.23 oies prothèses vocales. . ..................................... . p.24 ola tromped'Eustache ......... .............. ...... ...... . p.25 oies muscles du voile et de la trompe d'Eustache p.26

o l'image olOscopique du tympan. ... . p.27

o l'oreille p.28 ole labyrinthe osseux et le labyrinthe membraneux p.29

o l'audiogramme tonal. ............. . p.30


o la tympanométrie p.31

o l'audiogramme vocal et l'épreuve de Fowler p.32 ole trapèze vocalique et le triangle vocalique de Hellwag p.33 ola transcription phonétique des sons dufrançais p.34 ole Langage Parlé Complété (LPC). . p.35 oies lieux d'articulation des consonnes. .. p.36 oies consonnes et semi-consonnes dufrançais contemporain. .. p.37

o un aperçu de l'évolution de l'écriture. ............... . p.38
oies graphies des sons dufrançais. ...................... . p.39



o la dactylologie. ................ .... pAO

o un tableau synoptique sur le développement du langage et les développements psychomoteur, psychoaffectifet intellectuel de l'enfant. .... . pAl à49 ole décret d'actes (compétence des orthophonistes). p.50 à 51 °la Nomenclature Générale des Actes Professionnels des orthophonistes p.52 à 55 ola liste des principatLr textes réglementaires (lois, décrets, arrêtés )
régissant la profession d'orthophoniste. ... . p. 56