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Les livres de l'auteur dominique lahanier reuter

Vivre les disciplines scolaires
Vécu disciplinaire et décrochage à l'école
Editeur : ESF EDITEUR
Collection : Pédagogies
Année : 06/2016

Si l'on connaît bien aujourd'hui l'importance de nombreux facteurs susceptibles d'engendrer des difficultés scolaires, on apprécie moins les facteurs liés au vécu des différentes disciplines. Ils sont pourtant, comme le montre cet ouvrage coordonné par Yves Reuter, tout à fait déterminants. [lire la suite]

23,00 €
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Conscience disciplinaire
Les représentations des disciplines à la fin de l'école primaire
Collection : Paideia
Année : 12/2013

Ce travail constitue le premier ouvrage d'importance sur le concept de conscience disciplinaire. Il est le fruit d'une longue recherche menée par sept didacticiens, membres de l'équipe Théodile-CIREL de l'université de Lille 3. [lire la suite]

8,00 €
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Des modèles aux pratiques et des pratiques aux modèles
Année : 11/2013

A l'heure où se multiplient les ressources éducatives, où l'accessibilité à l'information peut sembler concurrencer l'enseignement scolaire, les articles proposés dans ce numéro réinterrogent le rôle des enseignants et des dispositifs disciplinaires élaborés dans les classes. [lire la suite]

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Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques
Année : 04/2013 3e édition

Cet ouvrage présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent. [lire la suite]

40,00 €
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Actualité des recherches en didactiques
Année : 01/2012

Ce numéro rassemble des articles issus de didactiques diverses et de disciplines connexes, mais centrés sur des problématiques partagées : les savoirs disciplinaires des enseignants et leurs différences selon les parcours de ces derniers ; les effets des dispositifs didactiques sur les ... [lire la suite]

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Les méthodes de recherche en didactiques
Tome 2, Questions de temporalité
Année : 11/2007

Les travaux du séminaire international font le point sur les diverses temporalités qui structurent les processus de recherche dans le champ des didactiques disciplinaires. Le cadrage de ce questionnement est assuré par le texte de François Audigier 'Temps subi, Temps construit '. [lire la suite]

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Conceptions du hasard et enseignement des probabilités et statistiques
Année : 11/1999

Les élèves de Première et Terminale ainsi que les étudiants en Sciences Humaines sont souvent confrontés à des difficultés importantes lors des cours de statistique et probabilité. En effet, leurs conceptions du hasard, issues de leurs pratiques quotidiennes, font obstacle à la construction du concept de hasard dans ces disciplines. [lire la suite]

21,29 €
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