L'apprentissage des soins relationnels est, au même titre que les soins techniques et organisationnels, une étape importante dans la formation des étudiants infirmiers. À mesure qu'ils avancent dans leur cursus, ils sont confrontés à des situations relationnelles complexes qu'ils doivent apprendre à gérer pour gagner en compétences. [lire la quatrième du livre La compétence relationnelle]
Voilà un ouvrage qui dévoile les facettes de la formation des soignants à l’analyse de leurs pratiques professionnelles [APP]. Il est construit dans l’accompagnement des étudiants tout au long du cursus universitaire infirmier sur les 3 années, résolument situé dans un contexte de l’évaluation formative. [lire la quatrième du livre Guide pédagogique pour l’analyse de la [...]]
La note de recherche est un indicateur de faisabilité du mémoire pour le diplôme d'Etat d'infirmier, mais elle est avant tout une partie intégrante du processus d'initiation à la démarche de recherche infirmière. A ce titre, elle concerne à la fois la personne initiée, « l'étudiant », et celle qui initie, « le formateur ». [lire la quatrième du livre UE 3.4 S6 - La note de recherche]
Le professionnel de santé se doit de porter un jugement critique sur ses actes, activités ou toute autre réalisation. Ce procédé, dénommé « Analyse de pratiques professionnelles » (APP), est fondamental pour la sécurité et la qualité des soins prodigués aux patients. C'est un enjeu pour permettre une prise en charge efficiente des patients. [lire la quatrième du livre Se former à l'analyse de pratiques [...]]
Ce guide, destiné à la formation infirmière, est spécialement conçu pour accompagner l'enseignement et l'apprentissage des unités d'enseignement « Raisonnement et démarche clinique » (UE 3.1) et « Projet de soins » (UE 3.2). [lire la quatrième du livre Raisonnement et démarche clinique infirmière]
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