Les adultes avec troubles neurocognitifs de type Alzheimer gardent des capacités intactes en mémoires procédurales et affectives, qui font partie des mémoires implicites. [lire la suite]
Travaux d'organisations : phonologique, lexicale et syntaxique.[lire la suite]
Dans ce livre sont présentés 155 jeux de langage organisés à la lumière des fonctions exécutives, qui sont les fonctions transversales régulatrices de toutes nos actions conscientes et intentionnées : les attentions, l'inhibition, les mémoires, la flexibilité mentale, la planification et le raisonnement.
En jouant à ce carrefour, nous allons faire germer et croître la conscience [...] [lire la suite]
Support pour la rééducation auprès de patients présentant une démence moyenne à sévère
Ce matériel est un livre de questions destiné au patient. Dans cette proposition c'est le patient qui a le livre en main, c'est lui qui tourne les pages, qui lit et traite les questions, qui répond et commente.
L'orthophoniste n'interroge pas, c'est le livre qui interroge. [lire la suite]
On entre dans un labyrinthe comme sur une terre à traverser, il y des passages possibles et d'autres pas, des impasses, des fausses pistes, des chemins détournés et des autoroutes.Il s'agit chaque fois de se laisser guider par l'objectif (l'issue) et de s'adapter aux circonstances (les obstacles) pour trouver la bonne trajectoire. [lire la suite]
Section 1 : LE SENS :
Sketches mettant en scène des malentendus.
Section 2 : LE SON :
Sketches mettant en scène des pirouettes. linguistiques.
Section 3 : LE TON :
Sketches mettant en scène des conversations.
Section 4 : LEÇONS :
Sketches mettant en scène des jeux d'organisation linguistique. [lire la suite]
L'orthophoniste est un grand brasseur de mots : il les observe, les attrape, les classe, les dissèque, les transcrit, les anime, les accueille, les encourage, les explore, les respecte, les libère, etc.
Pour tout cela, l'orthophoniste dispose d'une palette d'outils que FLO se propose de venir compléter. [lire la suite]
Le matériel proposé ici ne constitue pas une méthode de rééducation du langage, mais tente de réunir un certain nombre d'activités verbales utilisables au cours d'une rééducation orthophonique.
Ces activités peuvent s'adresser à des adultes ou des enfants, dans le cadre de nombre de pathologies rencontrées en orthophonie. [lire la suite]
