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Livres de la collection - hatier pédagogie

Lire les contes détournés à l'école
A partir des contes de Perrault de la GS au CM2
Editeur : HATIER
Collection : hatier pédagogie
Année : 01/2010

Pourquoi lire des contes détournés ? Quelles compétences leur lecture permet-elle de construire ? Comment s'y prendre ? Les contes détournés sont si répandus aujourd'hui que le jeune lecteur risque d'y être confronté avant même d'avoir rencontré les oeuvres dont ils s'inspirent. [lire la suite]

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Enseigner à l'école maternelle : de la recherche aux gestes professionnels
Editeur : HATIER
Collection : hatier pédagogie
Année : 01/2010

Comment accueillir les jeunes enfants aujourd'hui et les scolariser, compte tenu des connaissances actuelles sur leur développement, des missions de l'école et du programme de l'école maternelle ? Cet ouvrage, écrit à deux voix, considère l'ensemble des missions de l'école maternelle et ... [lire la suite]

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Travailler en séquence au lycée en français
Editeur : HATIER
Collection : hatier pédagogie
Année : 09/2006

Travailler en séquence au lycée en français est un ouvrage de didactique et de pédagogie qui concerne l'enseignement du français, littérature et langue. Il expose l'historique et les origines de la séquence. Il définit la séquence et donne les caractéristiques de cette manière de travailler en conformité avec le programme. Il explique comment construire une séquence. [lire la suite]

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La résolution de problèmes arithmétiques à l'école
Auteur : Pascal HERVé
Editeur : HATIER
Collection : hatier pédagogie
Année : 06/2005

Les programmes de l'école primaire mis en place en 2002 soulignent l'importance de la résolution de problèmes arithmétiques, clé de voûte de la construction des connaissances mathématiques. Cet ouvrage identifie certaines difficultés rencontrées par les élèves pour comprendre les problèmes. [lire la suite]

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Lire l'image au collège et au lycée en cours de français
Images fixes et images mobiles
Editeur : HATIER
Collection : hatier pédagogie
Année : 09/2004

Cet ouvrage fournit à l'enseignant les outilsthéoriques et méthodologiques nécessaires à la lecture de l'image inscrite dans les programmes de français, en collège et en lycée. Il propose une grande variété d'exercices et de travaux d'écriture, dans le cadre du travail en séquences, pour initierl'élève au langage de l'image. [lire la suite]

26,00 €
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