Ce livret pédagogique permet de comprendre l'intêret du jeu et des activités corporelles au niveau du système nerveux. Il propose des répères pour les adultes accompagnants. 28 jeux de relaxation et d'éveil corporel prenant leur source dans les approches corporelles somatiques, le théâtre gestuel et la danse pour prendre conscience de son corps, s'apaiser, apprendre à jouer et à être [...] [lire la quatrième du livre Jeux de relaxation et d'éveil corporel par le [...]]
Travaillez-vous en groupe ? Quelque soit ce groupe, un service hospitalier, une classe, une équipe de sport, une administration, etc. , il vous est arrivé de constater que le 'groupe' est parfois une créature bizarre, avec des réactions imprévisibles. [lire la quatrième du livre Optimiser le travail d'un groupe]
Différent et Compétent oeuvre à reconnaître les compétences des personnes dans les structures médico-sociales et dans l'insertion professionnelle. Depuis 2002, elle rend accessible des référentiels métiers afi n de rendre visible le potentiel de chacun. [lire la quatrième du livre Être une organisation apprenante, le [...]]
Cet ouvrage comporte un livret pédagogique et 48 planches dessins couleurs. Le livret pédagogique situe les éléments relationnels à prendre en compte dans le cadre d'une activité avec des personnes impliqués dans un atelier de dessin à domicile ou en institution : personnes âgées, en situation ou non de dépendance (Alzheimer, Parkinson,... [lire la quatrième du livre Du dessin à la sensation]
Que l'on soit dans un lieu d'hospitalisation, somatique ou psychiatrique, ou encore en médicosocial, la question des comportements agressifs n'est que rarement traitée comme telle. C'est-à-dire comme le coeur de la problématique intégrative des personnes bénéficiaires. Des établissements ont décidé de ne pas se poser cette question et sont dans le déni le plus total. [lire la quatrième du livre La gestion de l'agressivité en institution]
Cet ouvrage est le fruit de plusieurs années d'interventions dans le cadre d'atelier mémoires en centre social. Il est destiné aussi bien à un grand public, à des personnes soucieuses de maintenir une mémoire active, par le biais d'exercices ludiques et variés, qu'à des intervenants animant des ateliers dans différentes structures. [lire la quatrième du livre Ateliers mémoire]
Créer c'est bon pour le moral ! Oui, créer, c'est bon pour le moral, bon pour la santé ! Créer apporte une joie profonde, mais beaucoup de personnes ne savent pas comment se lancer dans l'aventure. [lire la quatrième du livre Créer dans le lâcher-prise]
Ce dossier concerne un dysfonctionnement important des sociétés modernes : les discriminations, les inégalités, le harcèlement et la violence dont sont victimes les personnes qui ne se conforment pas aux rôles, genres et attendus sociaux dominants de leur environnement. [lire la quatrième du livre Photolangage, discrimination et harcèlement]
A la fois milieu de vie pour les espèces, ressource en eau pour les activités humaines, espace de communication et de loisirs, les rivières occupent des fonctions qui évoluent au gré des saisons, des territoires, des pressions humaines, des ambitions environnementales, des modes de gestion. [lire la quatrième du livre Photolangage, ensemble pour nos rivières]
Cet ouvrage s'adresse à ceux qui s'intéressent au fonctionnement de l'être humain en relation, à ceux qui travaillent en interaction, à ceux qui oeuvrent au coeur du matériel humain. Il s'adresse à tous ceux qui sont amenés à réguler les relations pour améliorer la qualité de l'intervention professionnelle, en plaçant la personne accueillie/accompagnée au centre des préoccupations. [lire la quatrième du livre Une gestion humaine des relations]
Pour un consultant, coach ou conseiller, travailler avec la méthode Photolangage c'est mettre en oeuvre une présence plus empathique et plus participative, permettant au client de vivre un nouveau type d'écoute et de partage de son problème d'orientation ou d'évolution professionnelle. [lire la quatrième du livre Photolangage pour l'entretien individuel [...]]
Pourquoi stimuler la peau des tout-petits jusqu'à l'adolescence dans les lieux d'accueil pour enfants et à école ? N'est-il pas suffisant de dorloter son bébé et jeune enfant ? Les échanges de massage entre enfants ont-ils leur place à l'école ? Est-ce souhaitable d'encourager les ... [lire la quatrième du livre Le toucher, un besoin vital]
Les activités au sein des lieux de petite enfance (crèches, halte-garderies, relais assistantes maternelles, ...) nécessitent diversité, créativité, renouvellement.
Cet ouvrage s'appuie sur des observations et expériences concrètes, réalisées dans le quotidien de l'enfant pris en charge. Il propose des activités à faire au fil de l'année pour renforcer l'éveil de l'enfant, [...] [lire la quatrième du livre Créer et rêver avec le tout-petit]
Les activités habituelles des personnes âgées institutionnalisées ne conviennent pas aux malades Alzheimer parce que peu adaptées à leurs pertes cognitives. Il faut donc trouver d'autres activités, d'autres jeux que le marché ne propose pas encore de façon ciblée. [lire la quatrième du livre Concevoir des jeux de stimulation cognitive]
Enseigner et pratiquer le chantQuelle est l'origine de la notation musicale do ré mi fa sol la si?? Sur quelles voies historiques la chanson a-t-elle flâné?? En toute simplicité, quelle est la différence entre une ballade, une cantate, un opéra, un psaume... [lire la quatrième du livre Enseigner et pratiquer le chant]
Outils pratiques, mesures pédagogiques, adaptatives et rééducatives Cet ouvrage, centré sur les troubles du langage de l'enfant, vise à resserrer les liens de travail entre l'enfant qui présente ces troubles, ses parents qui vivent au quotidien les difficultés de leur enfant et les professionnels de la petite enfance. [lire la quatrième du livre Repérer et accompagner les troubles du langage]
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