Cet ouvrage aborde le développement normal de l'écriture et du langage écrit et en détaille les troubles traités en orthophonie en suivant rigoureusement le référentiel de formation.
[lire la quatrième du livre Langage écrit, graphisme et écriture]
Ce livre explique l'anatomie et la physiologie de l'alimentation et de la déglutition, et détaille les gestes pratiques que le thérapeute doit effectuer avec le patient pour l'aider à retrouver un fonctionnement normal.
[lire la quatrième du livre Rééducation des troubles de l'oralité et de la [...]]
Ce manuel de lecture labiale offre aux orthophonistes les apports théoriques et pratiques pour l'apprentissage de la lecture labiale aux adultes devenus sourds en séances individuelles ou collectives.
[lire la quatrième du livre Manuel de lecture labiale. Evaluation et [...]]
La référence internationale de l'anatomie-physiologie neuro-musculaire et du mouvement pour l'ergothérapie.
[lire la quatrième du livre Anatomie et neurophysiologie appliquée pour [...]]
Fondé sur les dernières recherches en la matière, cet ouvrage résume les connaissances actuelles sur l'autisme et les prises en charge ergothérapiques possibles auprès de ces patients, depuis l'évaluation jusqu'à la rééducation.
[lire la quatrième du livre Autisme en ergotherapie]
Jean Abitbol raconte la voix, entre science, art et émotion. Découvrez l'histoire de la voix, depuis les premiers hommes jusqu'aux voix des robots, du castrat Farinelli aux athlètes du chant tels que Johnny et Louis Armstrong, en passant par les tribuns d'exception comme Martin Luther King et le Général de Gaulle.
[lire la quatrième du livre La belle histoire de la voix]
Cet ouvrage détaille les prises en charge possible des difficultés d'apprentissage en mathématiques.
Plus de 6 % des enfants présentent des troubles persistants d'apprentissage en mathématiques (dyscalculies).
Souvent, au fil du parcours scolaire, les difficultés se multiplient et la spirale de l'échec scolaire s'installe rapidement.
[lire la quatrième du livre L'enfant en difficulté d'apprentissage en [...]]
Le VB-MAPP offre aux thérapeutes des outils concrets pour évaluer les compétences de langage et d'apprentissage, ainsi que les compétences sociales des enfants présentant un TSA, un TED ou une déficience intellectuelle. Il s'appuie sur les analyses du langage de B. F. Skinner, les principes de l'analyse du comportement appliquée (ABA) et les jalons de développement.
[lire la quatrième du livre VB-MAPP. Evaluation du comportement verbal et [...]]
Cet ouvrage synthétise les résultats et les principales applications cliniques des études les plus récentes dans le domaine du langage de la personne autiste.
Cet ouvrage regroupe les contributions de chercheurs spécialistes du langage chez l'enfant autiste.
[lire la quatrième du livre Langage et cognition dans l'autisme chez l'enfant]
Cet ouvrage détaille les relations entre la logopédie, la médecine dentaire et l'orthodontie et présente les bases communes indispensables à la collaboration entre ces trois spécialités ainsi que les approches disciplinaires propres à chacune.
[lire la quatrième du livre Orthophonie, logopédie et orthodontie. Théorie, [...]]
À partir des études pionnières de Kanner et Asperger, cet ouvrage retrace les évolutions du concept d'autisme dans les classifications des maladies jusqu'à sa rencontre récente avec la neuropsychologie.
L'auteur décrit d'abord la sémiologie comportementale et cognitive autistique.
[lire la quatrième du livre Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant]
Evaluation pour des Premières ou Terminales, ayant pour thèmes:LectureOrthographeConscience phonologique Mémoire Attention Dénomination rapide
[lire la quatrième du livre EVALAD Livret d'enregistrement]
Il peut nous arriver à tous, à tout âge, de faire une "fausse route" : on peut avaler de travers en mangeant, en buvant, ou simplement en parlant, en riant : par accident, un petit volume de nourriture, boisson ou salive "passe à côté".
[lire la quatrième du livre Vivre au quotidien avec des troubles de la [...]]
Début 2011, le club rTMS et psychiatrie a intégré l'Association Française de Psychiatrie Biologique et Neuropsychopharmacologie (AFPBN).
C'est désormais sous la dénomination de Stimulation Transcrânienne En Psychiatrie (STEP) que notre dynamique se poursuit dans des projets éditoriaux, des formations pratiques et des collaborations scientifiques internationales.
[lire la quatrième du livre L'électroconvulsivothérapie]
L'enfant dyslexique présente un trouble du schéma corporel ou de l'organisation spatiale, des difficultés à différencier les phonèmes, à associer la graphie à un son ou à se représenter le signifié (par exemple un objet) par le signifiant correspondant (le mot écrit représentant cet objet).
[lire la quatrième du livre Rééducation de la dyslexie]
Aujourd'hui, les psychologues qui travaillent auprès des personnes âgées sont de plus en plus sollicités pour mettre en place des "ateliers-mémoire". Ce type de groupe thérapeutique sollicite les capacités créatrices des psychologues et neuropsychologues qui les mènent.
Lilia Dubois est psychologue clinicienne intervenant auprès de personnes âgées.
[lire la quatrième du livre Atelier-mémoire en gérontologie : des séances [...]]
Une équipe pluridisciplinaire du centre gériatrique de Champmaillot du CHRU de Dijon fait le point dans le domaine de la basse-vision en gériatrie.
[lire la quatrième du livre Gériatrie et basse-vision]
Au cours de la dernière décennie, un très grand nombre de travaux de stimulation magnétique transcrânienne (ou trans cranial magnetic stimulation, TMS) ont été effectués comprenant notamment l'élaboration de nouveaux paradigmes de stimulation, l'intégration des données d'imagerie, et le couplage de techniques de TMS et d'électroencéphalographie ou de neuro-imagerie.
[lire la quatrième du livre Recommandations françaises sur l'utilisation de [...]]
Le syndrome de négligence spatiale unilatérale reste l'une des manifestations les plus troublantes que l'on puisse rencontrer à la suite d'une lésion cérébrale.
De nombreuses questions concernant son polymorphisme, ses mécanismes ainsi que la manière de s'y prendre pour réduire ses effets ne sont pas encore totalement résolues.
[lire la quatrième du livre De la négligence aux négligences]
Cet ouvrage s'adresse à des enfants du CE1 jusqu'au CM2, en fonction des difficultés et du niveau de lecture de chacun.
Il peut être utilisé en séance de rééducation orthophonique mais aussi par des parents désireux d'aider leur enfant dans sa progression sur le chemin de la connaissance.
[lire la quatrième du livre Le bon mot, la bonne phrase]
Depuis une quarantaine d'années, la psychologie du développement de l'enfant s'intéresse à la vie psychologique du bébé né prématuré, aux trajectoires de son devenir, aux retentissements sur la formation des liens aux parents.
[lire la quatrième du livre Le développement de l'enfant né prématuré]
Les outils d'aide présentés dans cet ouvrage permettent d'accéder plus facilement à la construction et à l'utilisation du nombre.
Ils ont pour but d'alléger les tâches de bas niveau et de rendre accessibles les processus cognitifs de haut niveau. Ils répondent aux troubles du traitement du nombre et du calcul associés à une dyspraxie.
[lire la quatrième du livre Construction et utilisation du nombre]
Voici la « suite », très attendue, de « PK de Population » édité en 2007.
En 3 ans le Pr Simon, coordonnateur de la collection, a réuni, pour ce second volume, les compétences d'experts internationaux dans le domaine de l'analyse pharmacocinétique et pharmacodynamique par approche de population, lui-même signant plusieurs chapitres.
[lire la quatrième du livre Analyse pharmacocinétique et pharmacodynamique [...]]
Nous savons que la dyslexie est un trouble qui persiste avec l'âge, mais très peu d'écrits se sont atta chés à décrire l'évolution des difficultés de l'enfant dyslexique à l'adolescence et l'âge adulte.
Face à l'absence d'outil adéquat pour les lycéens et les adultes, l'élaboration d'une batterie d'évaluation du langage écrit adaptée s'est avérée indispensable.
[lire la quatrième du livre Evalad - Pack avec un manuel, un livret de [...]]
Certaines études sur la plasticité cérébrale ont montré que les individus atteints de troubles mnésiques (de quelque nature qu'ils soient) seraient capables d'améliorer leurs performances après entraînement.
Ce qui contribuerait à retarder et/ou atténuer le déclin cognitif. Basée sur ce modèle scientifique, une nouvelle approche visant à renforcer et optimiser les [...]
[lire la quatrième du livre Renforcement cognitif par les contes de fées]
La lecture labiale fait partie intégrante de la perception de la parolenon seulement chez les sourds, mais aussi chez les personne entendantes.
Mais l'information lue sur les lèvres est ambiguë et ne permet pas un développement adéquat du langage.
[lire la quatrième du livre La langue française Parlée Complétée (LPC) : [...]]
Cet ouvrage a été conçu pour tous les professionnels médicaux et paramédicaux concernés par l'évaluation, le traitement, la prise en charge et la qualité de vie des patients atteints de dysphagie oropharyngée.
[lire la quatrième du livre La réhabilitation de la déglutition chez [...]]
L'élaboration de ce travail est le fruit d'une pratique revue et remaniée au fil des ans selon les enseignements de son utilisation, les avis des personnes bègues, les besoins des praticiens orthophonistes, les remarques de Henny Bijleveld, auteure de l'avant-propos, la collaboration d'Apolline Duponchel et d'Aurélie Thomas.
L'outil se base sur une approche complète du bégaiement qui [...]
[lire la quatrième du livre Evaluer un bégaiement : un dialogue constructif]
Devant le nombre de plus en plus important d'enfants de grande section de maternelle nous étant adressés pour des troubles de l'attention et de la mémoire, des difficultés graphiques, un mauvais repérage spatio-temporel, une conscience phonologique déficitaire et/ou des difficultés à ...
[lire la quatrième du livre En route pour le cours préparatoire]
Environ 5 % des enfants tout-venant sont considérés par l'école et les spécialistes comme présentant un trouble des apprentissages. Malgré ce chiffre relativement important, les troubles des apprentissages restent l'un des domaines les moins connus et les plus débattus.
[lire la quatrième du livre Approche neuropsychologique des troubles des [...]]
L'ergothérapie en pédiatrie est en pleine évolution ces dernières années de par le cadre théorique et conceptuel dans lequel elle s'inscrit mais également de par l'émergence de nouveaux champs d'intervention et l'essor de certaines modalités de pratique.
[lire la quatrième du livre Ergothérapie en pédiatrie]
Le Professeur Peter Whitehouse va transformer la manière dont nous concevons la maladie d'Alzheimer.
[lire la quatrième du livre Le mythe de la maladie d'Alzheimer]
Après un premier tome sur l'audiologie publié voici 4 ans, ce deuxième tome traite de la phonologie et de la déglutition.
Les premiers chapitres sont consacrés à l'anatomie et à la physiologie des organes de la phonation et de la déglutition. Ils sont suivis des chapitres présentant les méthodes et techniques d'évaluation. Ensuite les pathologies sont traitées par territoires : [...]
[lire la quatrième du livre Précis d'audiophonologie et de déglutition Tome [...]]
La première édition de ce livre, qui paraissait en 1999, était un des premiers textes en langue française consacrés à la rééducation en neuropsychologie. Il témoignait en particulier des progrès effectués par les acteurs de la rééducation sur le plan méthodologique et des apports de la neuropsychologie cognitive à la démarche rééducative.
[lire la quatrième du livre Actualités en rééducation neuropsychologie]
Comment vivre pleinement sa vie à l'âge d'or ?
Ce livret-guide, réalisé par une équipe d'ergothérapeutes, s'adresse aux séniors, à leur entourage et aux intervenants susceptibles de contribuer à leur bien-être.
Il propose des conseils pratiques améliorant la qualité de vie.
[lire la quatrième du livre Vivre son âge au quotidien]
Le présent ouvrage est le fruit d'une expérience institutionnelle de rééducation interdisciplinaire des troubles spécifiques du développement du langage écrit (dyslexies-dysorthographies) et oral (dysphasies).
Il vise à faire partager la réflexion réalisée par les auteurs concernant le possible apport d'une approche neuropsychologique au vaste domaine précité.
[lire la quatrième du livre Abord rééducatif des troubles spécifiques du [...]]
