J'ai quelque chose à faire
49 tableaux actions sur le sens et la forme des motsUn support pour améliorer la lecture lexicale, c'est bien. Un support pour rendre la lecture lexicale plus fonctionnelle, c'est mieux !J'ai quelque chose à faire contient des tableaux avec uniquement des [...]
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Auteur : Collectif
Editeur : Cit'inspir
Date parution : 05/2017Quel est le sujet du livre "J'ai quelque chose à faire"
Un support pour améliorer la lecture lexicale, c'est bien. Un support pour rendre la lecture lexicale plus fonctionnelle, c'est mieux !
J'ai quelque chose à faire contient des tableaux avec uniquement des mots et propose aux patients une consigne à appliquer à ces tableaux afin de créer un parcours. Cette consigne propose un traitement sémantique ou formel et peut s'adapter à plusieurs niveaux.
niveau 1 : vous proposez à votre patient le livre ouvert, il a ainsi à sa disposition la consigne et le tableau de mots.
niveau 2 : vous proposez à votre patient de mémoriser la consigne puis vous présentez le livre de façon à n'avoir sous les yeux que le tableau de mots.
niveau 3 : même consigne que celle du niveau 2 mais entre le moment de mémorisation et celui du traitement, vous proposez une tâche interférente.
Extensions possibles : rappel de mots (immédiat, différé, à l'oral, à l'écrit), choix de 5 mots et construire pour chacun une phrase éclairant le sens (à l'oral comme à l'écrit), ...
Ce support permet ainsi de travailler :
- la compréhension de la consigne
- le maintien en mémoire de celle-ci (si vous ne présentez que la page où il y a les tableaux)
- le langage : le lexique interne étant ici sollicité, nombre d'items donne lieu à des commentaires, discussions et plus si affinités !
- la planification, l'inhibition
Le livre est constitué de 2 parties : le sens des mots (pages 7 à 62) puis la forme des mots ( pages 79 à 119).
La lecture se veut ici confortable, il y a donc différentes polices de caractères sans serif, afin que chaque patient puisse choisir (détail à la fin du manuel page 133).
Les grilles corrigées permettent de favoriser l'autonomie par l'autocorrection.
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