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Construire la compétence par l'analyse des pratiques professionnelles

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Construire la compétence par l'analyse des pratiques professionnelles 

Auteur :

Editeur : DE BOECK SUPERIEUR

Date parution :

L'analyse des pratiques professionnelles est au coeur des formations initiales et continues dans le domaine sanitaire, social, et ceux qui y sont apparentés. Elle a pour but de développer la posture réflexive chez les apprenants pour les conduire progressivement vers l'acquisition des compétences. Elle est donc un enjeu pour les formateurs qui préparent puis animent des séances auprès des étudiants ou des professionnels.

Comprendre le cadre théorique de l'APP

Pour accompagner les formateurs, cet ouvrage :

  • définit l'APP et détaille le cadre théorique et conceptuel dans lequel elle s'inscrit ;
  • développe la question de l'utilité et du rôle de l'APP ;
  • explore la manière dont le formateur peut s'y préparer, son rôle et sa fonction lors des séances qu'il anime.

Appliquer concrètement les méthodes d'APP
Les auteurs ont détaillé 19 méthodes pédagogiques, sous formes de fiches pratiques claires et structurées, permettant de construire et mettre en oeuvre auprès d'étudiants ou professionnels des séances d'APP :
  • les méthodes à visée d'élucidation (E) ;
  • les méthodes à visée d'élucidation et de remédiation/optimisation (ERO) ;
  • les méthodes à visée d'élucidation ou d'élucidation/remédiation/optimisation (E/ERO) ;
  • les méthodes à visée de symbolisation (S).


Auteurs :

Patrick Viollet est directeur des soins et consultant en pédagogie et formation auprès des hôpitaux de Toulouse. Il a également exercé des fonctions de formateur et de directeur dans les IFSI.




En suivant ce lien, retrouvez tous les livres dans la spécialité Pratique professionnelle infirmière.
Reliure : Broché
Nbr de pages : 209
Dimension : 20cm x 27cm
ISBN 10 : 2843716926
ISBN 13 : 9782843716928
29,00 €
Sur commande , expédition sous 4 à 8 jours (en savoir plus)

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Cet ouvrage traite de l'analyse des pratiques professionnelles, pilier du développement de la posture réflexive et de l'acquisition de la compétence. Il propose aux formateurs les connaissances et outils pour préparer et animer une séance avec les élèves.

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