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Développement cognitif et communicatif du jeune enfant
Du normal au pathologique

Développement cognitif et communicatif du jeune enfant - de boeck superieur - 9782804185268
Développement cognitif et communicatif du jeune enfant 

Auteur :

Editeur : DE BOECK SUPERIEUR

Collection : Questions de personne Neuropsychologie

Date parution :  (2ème édition)



Certaines questions se posent inévitablement à tout chercheur ou intervenant travaillant dans le domaine de la petite enfance, et plus particulièrement à ceux côtoyant des enfants présentant un retard mental :



  • quelles sont les étapes du développement cognitif et communicatif précoce ?

  • selon quels rythmes les capacités cognitives se développent- elles en domaines distincts (permanence de l'objet, imitation, causalité, relations spatiales, etc.) ?

  • selon quels rythmes les capacités communicatives préverbales évoluent-elles en différentes fonctions pragmatiques (attention conjointe, interaction sociale, régulation de comportement) ?

  • quelles stratégies fonctionnelles cognitives et communicatives sont privilégiées ou s'avèrent déficitaires ?

  • comment se lient et s'intègrent les capacités cognitives et communicatives précoces entre elles ?

  • quelles pistes se dégagent pour l'évaluation du développement précoce ?


Cet ouvrage aborde ces problématiques en proposant des réponses synthétiques et exhaustives. Il présente les aspects méthodologiques d'adaptation de l'évaluation du développement cognitif et communicatif précoce, ainsi que des résultats d'analyses quantitatives et qualitatives. En outre, il propose un modèle théorique original, intégrant plusieurs conceptions du développement précoce donnant lieu à une méthodologie d'évaluation et d'intervention individualisée (protocoles d'évaluation cognitive et communicative).


S'adressant aux psychologues du développement, orthopédagogues, psychopédagogues, orthophonistes/ logopèdes et psychologues professionnels des services d'aide précoce, cet ouvrage intéressera également les étudiants de ces disciplines en 2e et 3e cycles.  




Auteurs :

est professeur à l’Université Catholique de Louvain et titulaire de la Chaire Baron Frère en orthopédagogie. Elle mène actuellement des recherches sur la cognition, la régulation et les compétences sociales et émotionnelles chez des enfants et adolescents présentant des troubles du développement. Elle se consacre également à l’adaptation d’instruments d’évaluation et d’intervention.



est psychiatre et psychologue. Il est professeur de psychopathologie à l'Université Paris VIII et à l'Université du Québec (Trois-Rivières).




En suivant ce lien, retrouvez tous les livres dans la spécialité Psychologie du développement.
Reliure : Broché
Nbr de pages : 525
Dimension : 16 x 24 cm
ISBN 10 : 2804185265
ISBN 13 : 9782804185268
39,00 €
Sur commande , expédition à 0.01€ sous 4 à 8 jours (en savoir plus)

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Comment se développe le jeune enfant ordinaire et atypique ? À quel rythme ? Quelles stratégies cognitives et communicatives utilise-t-il ? Quelles pistes s'en dégagent pour l'évaluation du développement précoce ?

- L’auteur propose dans chaque chapitre une comparaison entre le développement normal et le précoce (retard mental léger, profond, trisomie, autisme…) pour l’enfant de 0 à 36 mois (cfr annexe).

- Pour que le lecteur ait accès aisément aux outils présentés dans l’ouvrage, 2 protocoles d’évaluation cognitive et communicative figurent dans l’annexe de l’ouvrage.

- L’ouvrage propose un modèle théorique original, intégrant plusieurs conceptions du développement précoce, modèle ayant donné lieu à une méthodologie d’évaluation et d’intervention individualisée.


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