Chevalet Cogito GS - de la cigale - 9782912457752 -
Chevalet Cogito GS 

Chevalet Cogito GS

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Année : 12/2014 0

A partir de situations de phonologie, 30 activités sur chevalet, 5 fiches, 6 jeux et 132 cartes à manipuler pour apprendre à comprendre et créer des consignes en développant sa flexibilité.Objectifs et démarcheCogito GS permet aux élèves d'apprendre à comprendre les consignes de travail. Pour cela, ils mettent en oeuvre leurs capacités langagières [...]
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Auteur : 

Editeur : De La Cigale

Date parution :

Reliure :
Broché
ISBN 10 :
2912457750
ISBN 13 :
9782912457752
32,50 €
Définitivement indisponible
Cet ouvrage n'est plus commercialisé par l'éditeur
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Quel est le sujet du livre "Chevalet Cogito GS"

A partir de situations de phonologie, 30 activités sur chevalet, 5 fiches, 6 jeux et 132 cartes à manipuler pour apprendre à comprendre et créer des consignes en développant sa flexibilité.

Objectifs et démarche


Cogito GS permet aux élèves d'apprendre à comprendre les consignes de travail. Pour cela, ils mettent en oeuvre leurs capacités langagières (lexique, syntaxe, argumentation), développent leur autonomie, portent un regard critique sur leur travail (pour vérifier si la consigne a bien été réalisée) et font preuve de flexibilité pour associer des objets selon différents critères successifs.

Les séances, très structurées, suivent un déroulement identique avec un niveau de difficulté croissant. Les activités alternent temps de recherche collectif et temps d'appropriation individuel. Chaque séance s'organise en 4 temps. Les élèves observent ensemble un tri d'image (lettres, mots, formes, syllabes, rimes...) sur une page de chevalet et doivent en déduire la consigne de travail.
Ils inventent ensuite d'autres consignes à partir du même lot d'image, valident leur application puis les font appliquer à leurs pairs.

Le matériel, prêt à l'emploi, permet d'animer les séances avec un minimum de temps de préparation. Les séances types sont détaillées et permettent une appropriation rapide de la démarche. Un complément pédagogique
propose des pistes de mise en oeuvre, d'organisation, de différenciation et de programmation. Les situations de travail, proposées sous forme de chevalet, sont directement utilisables devant les élèves et permettent d'aborder un certain nombre de consignes s'appuyant sur des critères de tris progressifs.
Les supports élèves sont photocopiables.

Conditions de mise en oeuvre

Les Cahiers Spatia, Cogito, Flexi et Focus ont été conçus à partir d'un travail d'équipe mené depuis 15 ans dans une école maternelle de REP de l'agglomération grenobloise pour répondre aux difficultés des élèves.
Ils permettent de développer, dans la continuité et en s'appuyant sur le langage, les compétences transversales indispensables à une bonne scolarité des enfants.

Les activités de Cogito GS peuvent être proposées à des élèves de GS à partir du printemps, dès qu'ils connaissent les relations graphèmes/phonèmes et les sons, ou aux élèves de CP dès le début de l'année scolaire. La programmation très courte permet d'intégrer facilement la séquence dans la progression de la classe.
Pour être efficaces, les séances d'une durée de 30 minutes, doivent être proposées à de petits groupes d'élèves de niveau homogène de façon régulière et intensive. Elles peuvent être programmées, avec celles de Spatia, Flexi, Focus et Multi Langage, dans le cadre d'un travail d'équipe facilitant la mise en place de décloisonnements sur l'ensemble du cycle 1 ou en réponse à un besoin précis, dans le cadre des activités pédagogiques complémentaires.

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