La résolution de problèmes en psychothérapie - dunod - 9782100505319 -
La résolution de problèmes en psychothérapie 

La résolution de problèmes en psychothérapie

Voir article similaire L'entretien motivationnel
Année : 03/2019 (3ème édition)

La capacité à résoudre les problèmes participe aux compétences sociales de l'individu et constitue un facteur préventif contre les conséquences d'expériences négatives répétées ou intenses.La thérapie de résolution de problème (TRP) est indiquée lorsque la personne n'est pas ou plus en capacité de résoudre certains problèmes [...]
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Auteur : 

Editeur : Dunod

Collection : Psychothérapies

Date parution :

Reliure :
Broché
Nbr de pages :
183
Dimension :
15,5cm x 24cm x 1,2cm
Poids :
340 gr
ISBN 10 :
2100505319
ISBN 13 :
9782100505319
24,40 €
Définitivement indisponible
Cet ouvrage n'est plus commercialisé par l'éditeur
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Quel est le sujet du livre "La résolution de problèmes en psychothérapie"

La capacité à résoudre les problèmes participe aux compétences sociales de l'individu et constitue un facteur préventif contre les conséquences d'expériences négatives répétées ou intenses.

La thérapie de résolution de problème (TRP) est indiquée lorsque la personne n'est pas ou plus en capacité de résoudre certains problèmes existentiels, relationnels ou matériels.
Ainsi, cette approche repose sur des processus qui sont impliqués dans de nombreux troubles psychiques ou somatiques.

Après avoir passé en revue les fondements et les principes généraux de la TRP (modèles du stress et de l'ajustement psychologique, processus d'autorégulation, évaluation, études d'efficacité clinique...), les auteurs traitent de sa mise en pratique et détaillent huit modules d'un programme d'apprentissage à la résolution de problème.

Premier ouvrage en français dédié à cette approche spécifique, les auteurs en présentent ici un véritable manuel d'utilisation illustré de nombreux exemples.

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Sommaire et contenu du livre "La résolution de problèmes en psychothérapie"

TABLE DES MATIERES /NTRODUCTION PREMIÈRE PARTIE FONDEMENTS ET PRINCIPES GÉNÉRAUX 1. Développement historique: le modèle transactionnel du stress de Lazarus 5 Les évaluations cognitives Émergence du modèle transactionnel, 5' Le stress, processus transactionnel, 6' Évaluations primaire et secondaire, 7 5 Les mécanismes de coping L'efficacité du coping À la frontière du coping Coping et mécanisme de défense, / / • Les styles de coping, l2 La mesure du coping Les inventaires de coping, /4' Les mesures inductives, /5 9 10 Il 13 2. L'ajustement psychologique: modérateurs et médiateurs Affectivité négative et névrosisme Affectivité négative et coping, /8' L'endurance et le lieu de contrôle, /9' Le modèle en cinq facteurs, /9' Le modèle de l'équilibre dynamique, 20 Affectivité positive et bien-être Les composantes du bien-être, 2/ • Émotions négatives et positives, 2/ • Évaluer le bien-être, 22 • Bien-être et coping, 22 17 18 20 3. L'autorégulation 25 Homéostasie ou spirale? 25 Les réactions aux événements aversifs, 25 • Les stresseurs chroniques, 26 La théorie de préservation des ressources 27 Le modèle COR, 27· L'évaluation des ressources, 27· Un autre abord du stress, 28 Les mécanismes de l'autorégulation 29 Choisir une solution, 29 • Le modèle TOTE, 30 • Les mécanismes de régulation, 3i • La poursuite ou l'abandon, 3i 4. Le modèle de la résolution de problème 33 Définition des concepts principaux 33 La résolution de problème, 33 • Le problème, 34 • La solution, 34 • Résolution de problème et implémentation de solution, 35 Deux aspects essentiels de la résolution de problème 35 Les réponses d'orientation au problème, 36 • Les techniques de résolution de problème, 36 L'attitude face au problème 37 La résolution de problème propre 39 La définition et la formulation du problè11Je, 39· La génération de solutions alternatives, 4i • La prise de décision, 42 • L'implémentation et la vérification de solution choisie, 43 5. L'évaluation de la résolution de problème 47 Mesures de processus / mesures de résultat 47 Les mesures de processus, 47 • Les mesures de résultat, 48 • Les procédures de cotation, 49 Mesures verbales / mesures observables 49 Avantages et limites des mesures verbales, 50· Avantages et limites des mesures observables, 50· L'intégration des deux mesures, 50· Le contrôle personnel, 5i Les principales mesures de la résolution de problème 52 L'inventaire de Résolution de Problèmes Sociaux (iRPS), 52· L'inventaire de Résolution de Problèmes Sociaux-Révisé (iRPS-R), 53· L'inventaire de Résolution de Problème, 54· L'inventaire de Résolution de Problème-Modifié, 54 • L'inventaire des Modes Perçus de Traitement, 55· La Procédure de Résolution de Problème des Buts et des Moyens, 55 • La Technique d'Évaluation de la Résolution de problème Interpersonnel, 56 6. Les relations entre résolution de problème et santé, psychique et somatique 57 Dépression el affectivité négative 58 Le suicide 59 L'anxiété 59 Adaptation et santé 60 7. Études d'efficacité clinique 61 Troubles psychiatriques et schizophrénie 61 Les troubles dépressifs 63 Chez l'adulte, 63 • Chez la personne âgée, 64 L'anxiété sociale 66 En médecine comportementale et psychologie de la santé 66 DEUXIÈME PARTIE MISE EN PRATIQUE 8. Généralités 71 Introduction au programme 71 Les modalités d'apprentissage 73 Éléments à favoriser el « pièges» à éviter 74 La planification du programme 75 9. Module 1 : Introduction et structuration des séances 77 Bul rationnel el format général du programme 78 Améliorer la perception el la reconnaissance des problèmes 81 La grille de conlrôle personnel de la résolulion de problème 83 La capacité limitée du traitement des informations 83 L'externalisation , 84 • La visualisation, 84 • La simplification, 84 Les princi pes essentiels à la génération d'alternatives 133 Le principe de quantité, 133 • Le principe de variété, 133 • Le principe de report du jugement, 134 14. Module 6 : La prise de décision 139 Éliminer les intrus 141 Visualiser la solution en 3D 141 3D: La cible, 142· 3D: Le temps, 143· 3D: L'efficacité, 144· 3D: Les combinaisons entre la cible, le temps et l'efficacité, 144 Évaluer les résultats de la solution dans la vie de tous les jours 145 La méthode globale dichotomique, 146· La méthode globale des échelons, 146· La méthode globale des cotations, 146· Exercice de simulation, 148 Que faire quand aucune solution ne paraît efficace? 150 L'arbre décisionnel 151 15. Module 7 : Implémentation et vérification de la solution 153 L'implémentation de la solution 154 Le contrôle personnel de la solution 155 Évaluation du résultat effectif et autorenforcement 156 16. Module 8: Maintien et généralisation des acquis 157 Le renforcement positif 157 Une résolution rapide des problèmes 158 ANNEXE 161 Annexe A. Grille de contrôle personnel de la résolution de problèmes (CPRP) 161 Consignes, 161 •A. Le problème, 162 • B. Les émotions, 164· C. Le type de problème, 166· L'orientation au problème, 166· Les émotions, 167· Les fonctions de la solution, 168· Le résultat de La solution, 164· D. Le résultat, 164 Annexe B. Grille de cotation (CPRP) 165 la solution, 169 BIBLIOGRAPHIE 171 10. Module 2 : L'attitude face au problème 87 Comment reconnaître qu'on est face à un problème? 89 La visualisation ou exposition aux bénéfices d'une attitude positive, 90· La SCIE ou l'apport des thérapies cognitives, 92 • Tirer le signal d'alarme émotionnel, 93 • Rebondir sur ses erreurs, 93 • Faire sa check-list, 95 Avantages d'une attitude positive face aux problèmes 96 Définir l'attitude négative, 96· Définir l'attitude positive, 98· Tâches à domicile, 100 11. Module 3 : La gestion des émotions dans la résolution de problème 103 Le rôle des émotions dans la résolution de problème 103 Les sources d'émotion, 103· Les aspects de l'impact émotionnel, 105 Utiliser les émotions pour faciliter la résolution de problème lOS Contrôler les émotions perturbantes 106 Les quatre temps de la respiration abdonùnale 107 Grille d'entraînement à la pratique de la respiration abdominale, 108· Grille d'application de la respiration abdominale en situation difficile, 108 Conclusion du module 109 12. Module 4 : Définition et formulation du problème III Rassembler l'information 114 Le discernement, 115· L'écriture, 117 • Corriger les malentendus, 118 Comprendre le problème 121 Les obstacles, 122 • Les conflits d'objectifs, 123 • Les déficits de ressources, 123· La nouveauté, 124· L'embrouillamini, 124 Établir des buts 124 Les obstacles thérapeutiques et les contre-indications 126 Faire face au « vrai» problème 127 Problème primaire, problème secondaire, 127· Le cas des problèmes complexes, 128 Retour à la case départ: Réévaluer le problème 129 13. Module 5 : La génération de solutions alternatives 131 Générer des alternatives pertinentes et spécifiques 131

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