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Polyhandicap : processus d'évaluation cognitive
Outils, théories et pratiques

Polyhandicap : processus d'évaluation cognitive - dunod - 9782100570171
Polyhandicap : processus d'évaluation cognitive 

Les modes de fonctionnement psychiques et les compétences cognitives des enfants et des adolescents polyhandicapés sont difficiles à cerner.

Le travail des professionnels, en particulier des psychologues, se trouve compliqué par la rareté, mais aussi et surtout, par le manque de connaissances des quelques outils psychométriques adaptés à cette population.

Cet ouvrage fait le point sur les modalités d'évaluation cognitive validée et expérimentée, à partir d'une réflexion sur les principes d'évaluation, et au travers d'une étude de cas et d'exemples concrets. Il montre l'intérêt pour l'enfant, l'adolescent, mais aussi pour les professionnels, de tenir compte de la temporalité de ces sujets, de leur dépendance à leurs proches, de leurs formes d'expression qui ne passent pas prioritairement par les codes ordinaires de communication.

Il s'agit aussi d'inscrire l'évaluation cognitive dans la démarche d'intervention elle-même et de mieux définir les besoins en matière d'aide au développement de la cognition chez les jeunes atteints de polyhandicap.


En suivant ce lien, retrouvez tous les livres dans la collection Santé sociale.
Auteurs :

Claire DIETRICH : Psychologue (Cesap).

Nathalie NADER-GROSBOIS : Professeur, responsable de l'Unité de psychologie de l'éducation et du développement (Université catholique de Louvain).

Maria PEREIRA : Maître de conférences en psychologie à l'université René-Descartes-Paris-V.

Georges SAULUS : Médecin psychiatre, philosophe, conseiller technique à l'Association Le Clos du Nid (Marvejols).

Jean-Jacques DETRAUX : Psychologue et pédagogue, professeur à l'Université de Liège et à l'Université Libre de Bruxelles.

Philippe CAMBERLEIN :Directeur général du CESAP (Comité d'étude, d'éducation et de soins auprès des personnes polyhandicapées)

André BULLINGER : Professeur honoraire à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation de l'Université de Genève (Suisse).

Mathilde MARMORAT : Psychologue clinicienne à l'IME Le Val Fleury (Boissy-l'Aillerie, 95)

Anaïs LEROY : Doctorante de psychologie à l'université de Rouen, laboratoire Psy-NCA, EA 4603, laboratoire TIF (Traumatismes Individuels et Familiaux).

Anja KLOECKNER : Psychomotricienne, psychologue clinicienne, CHU Pitié-Salpétrière (Paris).

Andreas FRöHLICH : Professeur à aux Hautes Ecoles de Heidelberg et de Landau (Allemagne), Dr en psychopédagogie

Dorota CHADZYNSKI : Psychologue clinicienne, psychomotricienne (Paris)

Anne BOISSEL : Maître de conférences en psychologie clinique et pathologique à l'université de Caen Basse-Normandie, laboratoire CERReV, psychologue clinicienne et psychothérapeute auprès de très jeunes enfants en grande difficulté développementale. Ses thèmes de recherche concernent les intrications psychopathologie, développement et neuropsychologie dans le cadre des troubles précoces du jeune enfant, les psychothérapies à destination des patients cérébro-lésés, et la clinique du handicap.

Christine PLIVARD : Directrice de CESAP Formation, Documentation, Ressources (Paris).

Régine SCELLES : Psychologue clinicienne , professeur de psychopathologie à l'université de Rouen.

Geneviève PETITPIERRE : Docteur ès lettres en pédagogie curative, chercheuse au Collectif de recherches, études et développements en adaptation scolaire et sociale, chargée de cours à l'Université de Genève et de Neuchâtel (Suisse).


En suivant ce lien, retrouvez tous les livres dans la spécialité Situations de handicap.
Reliure : Broché
Nbr de pages : 288
Dimension : 24 cm x 15.5 cm
ISBN 10 : 210057017x
ISBN 13 : 9782100570171
26,00 €
Sur commande , expédition sous 4 à 8 jours (en savoir plus)

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