Manuel d'enseignement de la LPC chez des enfants sourds
en début de scolarité primaire
La Langue française Parlée Complétée (LPC), combinaison de lecture labiale et d'informations manuelles, est l'un des moyens de communication visuelle destinés aux enfants sourds, en parallèle d'un appareillage adapté. Les auteures de cet ouvrage ont mis au point des exercices ludiques, qui doivent être utilisés régulièrement et sur de courtes périodes, en vue d'enseigner à [...]
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Auteur : Brigitte LEJEUNE , Gabrielle MIESSE
Editeur : Elsevier / Masson
Collection : Orthophonie
Date parution : 11/2012Type de support : Livre + CD Rom
Quel est le sujet du livre "Manuel d'enseignement de la LPC chez des enfants sourds"
La Langue française Parlée Complétée (LPC), combinaison de lecture labiale et d'informations manuelles, est l'un des moyens de communication visuelle destinés aux enfants sourds, en parallèle d'un appareillage adapté.
Les auteures de cet ouvrage ont mis au point des exercices ludiques, qui doivent être utilisés régulièrement et sur de courtes périodes, en vue d'enseigner à l'enfant sourd le décodage de la LPC.
Expérimentée avec des enfants en début et en fin de scolarité primaire, cette méthode d'exercices adaptés à la tranche d'âge 5-9 ans aidera l'enfant à décoder les mouvements de la main associés aux mouvements de la bouche et du visage.
Avec ce manuel, les auteures proposent aux orthophonistes enseignant la LPC un support permettant une grande souplesse d'utilisation : les consignes peuvent être simplifiées ou complexifiées, la progression des exercices peut s'adapter aux compétences de chaque enfant.
Un CD-Rom comprend l'ensemble des exercices et planches de jeu du livre, imprimables en couleurs, pour faciliter l'utilisation de la méthode.
Brigitte Lejeune est licenciée en logopédie, docteur en sciences psychologiques, chargée de cours adjointe à la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation de l'Université de Liège et directrice adjointe du Centre Médical d'Audiophonologie, Liège, Belgique.
Gabrielle Miesse a obtenu un Master en logopédie à l'Université de Liège, est spécialisée dans le domaine de la surdité et travaille actuellement au Centre Médical d'Audiophonologie, Liège, Belgique.
est licenciée en logopédie, docteur en sciences psychologiques et chargée de cours adjointe à la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Département des sciences cognitives, Liège, Belgique.
En suivant ce lien, retrouvez tous les livres dans la spécialité Orthophonie.Sommaire et contenu du livre "Manuel d'enseignement de la LPC chez des enfants sourds - en début de scolarité primaire"
TABLE DES MATIÈRESAvant-propos. .. .. ... .... .. .... ... .... .... .. . VII
Il
LES EMPLACEMENTS AUTOUR DUVISAGE
Consignes ' .. .. .. .. .. ..... 3
Les voyelles .......................... .................. .... ....... ......... ................ ... 3
Révision des voyelles......................................................................... 6
Matériel ' .. .. .. .. ..... ....... .. .. .. .. .. 11
Il
LES CONFIGURATIONS MANUELLES
Première clé UCHIWIGN 23
Consignes.. .... .. ....... .... .. .. .. .. .. ......... .. .. .. .. ....... .. .. ..... .. .. .... ... .. .. ... .. .. 24
Matériel. ... ..... ... ..... .. ... ..... .. ..... .. .. ......... .. .. ........... ...... .. .... .. .......... 26
Deuxième clé F/T/M 29
Consignes................................................................................... 30
La dé seule , , .... 30
Exercices de révision des deux dés: L, CH, W. GN et F,T, M 32
Matériel...................................................................................... 35
Troisième clé P/D/J 43
Consignes.
. ..... .. . 44
La dé seule................................................................................... 44
Exercices de révision des deux dés: L, CH, W. GN et P, D,} .. 46
Exercices de révision des deux clés: F,T, M et P, D,} .. 47
Exercice de révision des trois dés: dé F,T, M, dé P, D,}
et clé L, CH, W.GN 49
Matériel. ..... ..... ........ ..... ....... .. .................. .. ................. ............. ... 50
Manuel d'enseignement de la Langue française Parlée Complétée chez des enfants sourds
Quatrième clé SIR....................................................................... 59
Consignes. .... .. ........ ............ .......... .... .. 60
La clé seule.. . ................ ... ........ .. .. .. 60
Révision R, S et les autres clés .... ........ ........ .... .... ..... .. ...... ..... 62
Matériel. ..... ........ .. .. .. .... .... .......... ................... . 65
Cinquième clé B/N 69
Consignes.. ...... ................ ..... ........ ....... ..... ...... ...... ...... .. 70
La clé seule. ................................... ....... ..... .... ...... ............. .... 70
Révision B, N et les autres clés.. .... .... .................................................. 71
Matériel...................................................................................... 75
Sixième clé KN/Z 84
Consignes.. .............. .............. ..... ... .... .... ...... ......... . .... 85
La clé seule. .................................................................................. 85
Révision K, V, Z et les autres clés ................. ............ ...... .... .................. . 86
Matériel. .. .. ..... ...... .... ....... ..... ...... .......... .......... 91
Septième clé G 98
Consignes. .. .... ......... ........................ ......... ........ ... 99
Matériel.. ... .......... ........ ..... ..... ....... ......... ........... ................. ..... . 102
Huitième clé Y 105
Consignes. .... ............. ............. ...................... .... ........ ...... 106
Matériel.. .......... ............. .......... ....... ....... ............. ................ ..... 108
Il
EXERCICES DE RÉVISION
Consignes.. ......... ................. .............. ........ ........... ..... .......... ..... ... 113
Révision des voyelles et de leur position autour du visage............................ 113
Révision de toutes les clés .. .. ...... .. .. .. .. .. .... ... .... .. .. ........ ..... .... ... ...... 114
Matériel. .. ........ ....... ....... ....... .... ........ .......... ... 117