TCC chez l'enfant et l'adolescent - elsevier / masson - 9782294704024 -
TCC chez l'enfant et l'adolescent 

TCC chez l'enfant et l'adolescent
Description de séances type, Stratégies thérapeutiques, Vignettes cliniques

Les pathologies chez l'enfant ne sont pas fixées irrémédiablement, leur évolution est incertaine et le diagnostic s'avère souvent délicat. Il faut avancer avec prudence et éviter de considérer le trouble de l'enfant avec la clinique de l'adulte. Cet ouvrage aborde ainsi les spécificités de la prise en charge TCC chez l'enfant et l'adolescent.
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Auteur : 

Editeur : Elsevier / Masson

Collection : Pratiques en psychothérapie

Date parution :

Reliure :
Broché
Nbr de pages :
336
ISBN 10 :
2294704029
ISBN 13 :
9782294704024
34,00 €
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Quel est le sujet du livre "TCC chez l'enfant et l'adolescent"

Les pathologies chez l'enfant ne sont pas fixées irrémédiablement, leur évolution est incertaine et le diagnostic s'avère souvent délicat. Il faut avancer avec prudence et éviter de considérer le trouble de l'enfant avec la clinique de l'adulte. Cet ouvrage aborde ainsi les spécificités de la prise en charge TCC chez l'enfant et l'adolescent.
Après avoir présenté les modèles théoriques et les différentes techniques thérapeutiques à la disposition du clinicien, l'ouvrage décline les troubles concernant l'enfant et l'adolescent : phobies spécifiques, phobie sociale, trouble panique et agoraphobie, trouble anxiété généralisé, anxiété de séparation, phobie scolaire, TOC, trouble de l'attention, dépression, énurésie, dépendances au cannabis, à internet.

Pour chacun des troubles, il expose la démarche complète des TCC telle qu'elle est pratiquée en clinique juvénile : évaluation et diagnostic, explications psycho-éducatives données à l'enfant et à ses parents, étude de la motivation au changement, définition opérationnelle du projet thérapeutique et planification des modalités d'application de stratégies thérapeutiques séance après séance. Des cas cliniques d'enfants et d'adolescents illustrent la prise en charge.

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Sommaire et contenu du livre "TCC chez l'enfant et l'adolescent - Description de séances type, Stratégies thérapeutiques, Vignettes cliniques"

Listedes collaborateurs.......................... V

Abr?ations. .................................. VII

Avant-propos .................................. IX

CHAPITRE 1
Les th?pies comportementales et cognitives chez
l'enfant et l'adolescent: mod?s th?iques.....
Hypoth?s de base sur le d?loppement, le maintien
et le traitement de conduites psychopathologiques . . . 1

Notionsdebase g?rales...................... 3

Place de l'enfant dans l'approche comportementale
etcognitive................................. 9

CHAPITRE2 Techniquesth?peutiques.................. 17

?aluation des comportements ?odifier ou
analysefonctionnelle. ......................... 17

Sources d'?luation et d'information. . . . . . . . . . . . . 19

Lecontratth?peutique....................... 30

Protocoleth?peutique"....................... 30

M?odespsychoth?peutiques................. 31

CHAPITRE3 Phobiessp?fiques........................ 65

Descriptionclinique .................. 65

Formescliniques............................. 66

Phobies et peurs d?loppementales . . . . . . . . . . . . . . 68

Le point de vue comportemental et cognitif. . . . . . . . . . 70

?aluation.................................. 71

Traitement.................................. 72

Plandu traitement............................ 84

CHAPITRE4 Phobiesociale ........................... 89

Description clinique et diagnostic DSM. . . . . . . . . . . . 89

Le point de vue comportemental et cognitif. . . . . . . . . 94

?aluationet traitement....................... 96

Plandu traitement............................ 109

CHAPITRE 5 Trouble panique et agoraphobie . . . . . . . . . . . . . 113

Descriptionclinique .......................... 113

Mod?s th?iques cognitivo-comportementaux . . . . 120

?aluation et strat?es th?peutiques. . . . . . . . . . . . 120

Plandu traitement............................ 130

CHAPITRE6 Troubleanxi?g?ralis?................ 135

Description clinique et diagnostic (DSM) ..... . . . . . 135

Le point de vue comportemental et cognitif. . . . . . . . . 137

?aluation et traitement (?elles et techniques) . . . . . 140

Plandu traitement............................ 146

CHAPITRE7 Anxi?des?ration
............... 151
Description clinique et diagnostic (DSM) . . . . . . . . . . 151

Le point de vue comportemental et cognitif. . . . . . . . . . 156

?aluation et traitement (?elles et techniques) . . . . . 160

Plandutraitement............................ 170

CHAPITRE 8 Phobie scolaire ou refus scolaire anxieux. . . . . . . 173

Description clinique et diagnostic. . . . . . . . . . . . . . . . 173

Le point de vue comportemental et cognitif. . . . . . . . . . 176

?aluationettraitement....................... 177

Casclinique................................ 181

Plandutraitement............................ 191

CHAPITRE 9 Trouble obsessionnel compulsif. . . . . . . . . . . . .. 195

Description clinique et diagnostic (DSM) . . . . . . . . . . 195

Le point de vue comportemental et cognitif. . . . . . . . . . 196

?aluation et traitement (?elles et techniques) . . . . . 200

Plandutraitement............................ 214

CHAPITRE 10 Trouble de l'attention et hyperacrivit?. . . . . . . . . . . . 219

Description clinique, diagnostic et point de
vue cognitif et comportemental. . . . . . . . . . . ... .. . . 219

?aluationettraitement....................... 226

Une exp?ence de th?pie de groupe destin?
?sadolescents hyperactifs.................... 238

CHAPITRE Il D?essions................................. 245

Descriptionclinique ........... 245

Mod?sexplicatifs........................... 249

?aluationettraitement....................... 251

Plandutraitement............................ 263

CHAPITRE 12 Enur?e.................................... 267

Description clinique et diagnostic. . . . . . . . . . . . . . . . 267

Le point de vue comportemental et cognitif. . . . . . . . . . 268

Moyensd'?luation. ......................... 268

Analyse fonctionnelle et traitements. . . . . . . . . . . . . . 278

CHAPITRE13 D?ndanceaucannabis. ...................... 293

Effets de la consommation du cannabis. . . . . . . . . . . . 294

Diagnosticet ?luation....................... 298

Traitementd'unadolescent..................... 299

Plandu traitement. ........................... 303

CHAPITRE 14 D?ndance ?nternet et aux jeux vid?. . . . . . . . . . 307

Description clinique et diagnostic. . . . . . . . . . . . . . . . 308

Le point de vue comportemental et cognitif. . . . . . . . . 312

?aluationet traitement....................... 315

Casclinique enfant........................... 317

Casclinique adolescent. ....................... 322

Plandutraitement............................ 326

Conclusion.................................... 329

Index......... ......................... ....... 333

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