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Rééducation des troubles de l'alimentation et de la déglutition

Rééducation des troubles de l'alimentation et de la déglutition-solal-9782353273225
Rééducation des troubles de l'alimentation et de la déglutition 


Editeur : SOLAL

Collection : Le monde du verbe

Année : 09/2015 (2ème édition)

Cet ouvrage explique en détail la physiologie et la physiopathologie de l'oralité et de la déglutition, et permet de mieux comprendre les difficultés rencontrées par les personnes souffrant de troubles de l'oralité.

L'auteur revient sur les causes de ces difficultés (malformation oro-buccale, atteinte neurologique génétique ou acquise, aversion alimentaire ou olfactive...) et explique comment apporter aux enfants, aux adolescents et aux adultes des soins adaptés et efficaces pour qu'ils aient plus de confort et de plaisir à s'alimenter.

Afin de guider au mieux les praticiens et l'entourage des personnes souffrant de troubles de l'oralité, cet ouvrage donne accès à des vidéos des gestes pratiques thérapeutiques.



Les Auteurs :


Catherine Senez est orthophoniste spécialisée dans la déglutition. Elle travaille auprès d'enfants atteints d'IMC et de polyhandicaps depuis plus de 20 ans. En 1982, elle s'est formée au concept et aux techniques Bobath au centre Paul Dottin à Toulouse, puis en 1987 auprès de Madame H.A. Müller à Zurich.
Pendant plus de 15 ans, elle a exercé sa spécialité au Centre d'Action Médico-sociale Précoce (CAMSP) polyvalent ainsi qu'à l'hôpital d'enfants de la Timone ...

Préface : Finn-Alain SVENDSEN
Reliure : Broché
Nbr de pages : 256
ISBN 10 : 235327322x
ISBN 13 : 9782353273225
37,90 €
En stock (1 exemplaire) , expédition aujourd'hui (en savoir plus)
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Pr?ce.......................................................................................................................... 9

Introduction.................................................................................................................. 11

PREMI?E PARTIE
: D?loppement, physiologie et physiopathologie
de la d?utition 13

Chapitre 1 D?loppement normal de la d?utition............................................ 15

-D?utition fœtale 17

La d?utition du nouveau-n?0

Maturation neurologique et inhibition des r?exes primaires 26

Relations entre motricit?ucco-faciale et motricit?lobale 29

P?ode de transition vers la d?utition adulte............................ 32

R?rences............................................ 34

Chapitre 2 La d?utition adulte.............. 37

-??nts d'anatomie fonctionnelle............................................... 38

-Les temps de la d?utition...................... 40

-Contr?nerveux de la d?utition......................... 44

-R?rences................................................................................... 46

Chapitre 3 Le r?exe naus?x.............................................................................. 47

-Historique.... 49

-Le naus?x dans le d?loppement........................................... 52

-Pathologies associ? ?'hyper-naus?x 56

-Variabilit?ndividuelle et familiale du naus?x...... 60

-R?rences................................................................................... 63

Chapitre 4 Les pathologies entra?nt des troubles de l'alimentation et de la
d?utition......... 65

-Les causes non neurologiques..................................................... 66

-Les causes neurologiques............................................................ 67

-La nutrition artificielle et ses cons?ences sur l'oralit?0

-R?rences................................................................................... 74

DEUXI?E PARTIE
: ?aluation, pr?ntion, ?cation pr?ce et

r?ucation.
75

Chapitre 5 ?helles d'?luation des troubles de l'alimentation et de la d?u­
tition........................................................................................................ 77

-?aluation et classification des refus alimentaires 79

-?aluation et classification du r?exe naus?x 80

-?aluation clinique des troubles de la succion 82

-?aluation clinique des troubles de l'alimentation et de la d?u­tition chez les sujets IMC et polyhandicap?84

-R?rences................................................................................... 103

Chapitre 6 R?ucation et massages de d?nsibilisation de l'hyper-naus?x.. 105

-R?rences................................................................................... 113

Chapitre 7 La pr?ntion......................................................................................... 115

-La pr?ntion chez les pr?tur?117

-La pr?ntion chez le nouveau-n? terme.... 119

-Le geste d'aide ?a succion 121

-Pr?ntion des troubles de l'oralit?ons?tifs ?ne longue
p?ode d'alimentation artificielle 125

-R?rences................................................................................... 130

Chapitre 8 ?ucation pr?ce 131

-La population.................. 133

-Les prises en charge.................................................................... 134

-Quelques recommandations sp?fiques........ 135

-R?rences................................................................................... 137

Chapitre 9 R?ucation chez les grands enfants et adultes IMC et polyhandi­cap?139

-Le quotidien 140

-L.:installation................................................................................... 142

-Les bons gestes pour nourrir 147

-L.:inhibition du naus?x. 150

-Les ?rts entre les repas............................................................ 151

-Savoir donner des textures et quantit?adapt? ?hacun 153

-Une bonne hydratation 157

-R?rences........................... 163

Chapitre 10 Les troubles associ?et leur prise en charge................................... 165

-L.:hygi? bucco-dentaire 166

-Les pertes salivaires.... 169

-La prise en charge des sujets en alimentation ent?le en insti­tution 175

-Ouvrages ?onsulter.. 176

CONCLUSION 177

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