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DEES - DC 4. Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles  
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Année : 11/2010

DEES - DC 4. Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles
Éducateur spécialisé

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DEES - DC 4 Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles
Année : 11/2014 (4ème édition)

Cet ouvrage fait partie d'une série qui a pour objectif de présenter les quatre domaines de compétences du nouveau référentiel de formation relatif aux études d'assistant de service social. Cet ouvrage aborde le domaine de compétences 4 "Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et inter-institutionnelles" en trois parties. Les différentes formes de travail [...]
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Auteur : 

Editeur :  Vuibert

Collection :  Itinéraires pro

Date parution :  (3ème édition)

Reliure :
Broché
Nbr de pages :
398
Dimension :
17,0 cm × 24,0 cm × 2,1 cm
Poids :
674 gr
ISBN 10 :
2311009249
ISBN 13 :
9782311009248
25,90 €
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Quel est le sujet du livre "DEES - DC 4. Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles"

Cet ouvrage fait partie d'une série qui a pour objectif de présenter les quatre domaines de compétences du nouveau référentiel de formation relatif aux études d'assistant de service social.
Cet ouvrage aborde le domaine de compétences 4 "Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et inter-institutionnelles" en trois parties.
Les différentes formes de travail en commun : notions de citoyenneté, de contrat social et de lien social ; logiques institutionnelles, d'acteurs et professionnelles ; travail d'équipe ; Les politiques sociales : finances publiques ; législation sociale; politiques sociales majeures en service social ; La certification du DC 4 : modalités et critères d'évaluation de l'épreuve; exemples d'épreuves et conseils pratiques.
L'ouvrage est composé de 3 parties : l'implication dans les dynamiques institutionnelles ; le travail en partenariat et en réseau ; les épreuves de certification du DC4.

Auteurs :

Patrick Dubéchot est sociologue-démographe, enseignant-chercheur et responsable du Centre de recherche et d'études en action sociale (Creas) à l'Etsup. Marie Rolland est assistante de service social, juriste de formation et ancienne directrice adjointe de l'école de service social de l'université Paris V-René Descartes.

Cet ouvrage fait partie d'une série qui a pour objectif de présenter les quatre domaines de compétences du nouveau référentiel de formation relatif aux études d'assistant de service social. Conformément à la réforme, chaque domaine de compétences est présenté de façon pluridisciplinaire (en référence aux huit unités de formation). DC 1 Intervention professionnelle en service social ; DC 2 Expertise sociale ; DC 3 Communication professionnelle en travail social ; DC 4 Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles. Cette série est conçue pour les étudiants assistants de service social, mais également pour les personnes se présentant à la validation des acquis de l'expérience (VAE), les intervenants en établissements de formation et les professionnels des sites qualifiants accueillant les étudiants en stage. Cet ouvrage aborde le domaine de compétences 4 "Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et inter-institutionnelles" en trois parties. Les différentes formes de travail en commun : notions de citoyenneté, de contrat social et de lien social ; logiques institutionnelles, d'acteurs et professionnelles; travail d'équipe ; Les politiques sociales: finances publiques ; législation sociale; politiques sociales majeures en service social; La certification du DC 4 : modalités et critères d'évaluation de l'épreuve; exemples d'épreuves et conseils pratiques. L'ouvrage est composé de 3 parties : l'implication dans les dynamiques institutionnelles ; le travail en partenariat et en réseau ; les épreuves de certification du DC4. L'ouvrage permet de préparer le DC4 "Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles".

Sommaire et contenu du livre "DEES - DC 4. Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles - Éducateur spécialisé"

Introduction 11 Partie 1. Implication dans les dynamiques institutionnelles Le cadre institutionnel de l'éducation spécialisée 21 1. Les institutions politiques 21 a. Notions de droit constitutionnel. 21 b. Les institutions politiques de la France 24 c. Les textes juridiques 26 2. Les institutions administratives 30 a. L'organisation administrative générale de l'État 30 b. L'organisation administrative générale des collectivités territoriales 32 c. L'exemple de l'organisation administrative de l'État en matière d'action sanitaire, sociale et médico-sociale 34 d. L'exemple de l'organisation administrative des collectivités territoriales en matière d'action sociale 36 3. Les institutions judiciaires 39 a. L'organisation judiciaire de la France 39 b. Les différents tribunaux 42 c. Le personnel judiciaire 44 4. Les institutions de l'Union européenne 47 a. Définitions 47 b. L'organisation de l'Union européenne 49 c. Les sources du droit communautaire 51 5. Les associations 53 a. Les principes fondateurs des associations 53 b. L'organisation des associations 55 c. Les autres groupements à but non lucratif.. 57 6. Les établissements et services sanitaires, sociaux et médico-sociaux 58 a. L'évolution des politiques publiques 58 b. L'organisation des établissements et services sociaux et médico-sociaux 60 7. Les droits des usagers et des malades 66 a. Les droits des usagers dans la loi de rénovation sociale et médico-sociale 66 b. Les outils au service des usagers 68 c. Les droits des malades 75 8. Les obligations et les responsabilités professionnelles 76 a. Les obligations professionnelles 76 b. Le secret professionnel 81 c. Les responsabilités professionnelles 85 Les champs d'intervention de l'éducation specialisée... 90 1. Le dispositif de protection de l'enfance en danger 90 a. L'évolution des politiques sociales 90 b. Le recueil et le traitement des informations préoccupantes 94 c. Le rôle de l'aide sociale à l'enfance (ASE) et les mesures de protection .. 98 2. L'assistance éducative 103 a. Le contexte de l'assistance éducative 103 b. La phase d'instruction 105 c. La phase de jugement 107 d. Les différentes mesures d'assistance éducative 108 e. Les conséquences des mesures d'assistance éducative 111 3. La justice des mineurs 112 a. L'évolution des politiques sociales 113 b. Les mesures pénales pour les mineurs 117 c. La procédure pénale 120 d. L'application des mesures pénales 123 e. La prévention de la délinquance 127 4. Les droits des personnes handicapées 130 a. La prise en charge du handicap en France 130 b. La maison départementale des personnes handicapées (MDPH) 133 c. Le droit à la compensation du handicap: la prestation de compensation du handicap (PCH) 137 5. Les dispositifs pour enfants handicapés 140 a. La scolarisation des enfants handicapés 140 b. Les établissements et services médico-éducatifs 142 c. Les allocations 145 6. Les dispositifs pour adultes handicapés 147 a. L'emploi et l'insertion professionnelle 147 b. Les établissements et services médico-sociaux 150 c. Les ressources 151 d. L'aide sociale aux personnes handicapées 153 7. Les dispositifs pour personnes âgées 154 a. La prise en charge des personnes âgées 154 b. La prise en charge de la dépendance: l'allocation personnalisée d'autonomie (APA) 156 c. Les structures pour personnes âgées 159 d. L'aide sociale aux personnes âgées 160 8. L'insertion sociale et la lutte contre les exclusions 161 a. Le revenu de solidarité active 162 b. L'insertion des jeunes 167 c. L'insertion par l'activité économique 169 d. La loi du 29 juillet 1998 contre les exclusions 170 e. Le traitement du surendettement 171 9. L'accès au logement et à l'hébergement des personnes défavorisées 173 a. L'accès au logement. 173 b. L'accès à l'hébergement 179 10. L'accès aux soins et les politiques de santé publique 182 a. L'accès au soins des plus démunis 183 b. Les acteurs et les dispositifs 186 c. La santé mentale 187 d. La lutte contre la toxicomanie et les addictions 190 Notions de droit nécessaires à la pratique éducative.. 194 1. Le droit des personnes 195 a. La capacité juridique du mineur. 196 b. L'autorité parentale 198 c. La protection juridique des majeurs 203 2. Le droit de la famille 210 a. Les différentes formes d'union 211 b. Les différentes formes de séparation 213 c. L'adoption 214 3. Le droit pénal 217 a. Les principes généraux et les sources du droit pénal 217 b. L'infraction pénale 218 c. Les juridictions pénales 220 d. La procédure pénale 222 e. La sanction pénale 224 4. Le droit du travail 225 a. Les sources du droit du travail. 225 b. La représentation des salariés 228 c. Les droits des salariés 232 d. Le règlement des conflits du travail 234 5. La législation sociale 236 a. La Sécurité sociale 236 b. La protection sociale complémentaire 242 c. L'indemnisation du chômage 243 d. L'aide sociale 244 Partie 2. Travail en partenariat et en réseau Le temps des référentiels métiers 253 1. Du développement des référentiels 253 a. L'intérêt des référentiels professionnels 254 b. Les limites des référentiels professionnels 257 2. Les compétences des éducateurs mises en référentiels 258 a. Le référentiel métier des éducateurs: une prise en compte des évolutions du cadre d'intervention 258 b. Le référentiel fonctions/activités et la place du domaine de compétences « Travail en partenariat et en réseau» ... 259 c. « Travail en partenariat et en réseau » dans les référentiels du travail social 262 d. Le domaine de compétences « Travail en partenariat et en réseau » dans le référentiel « Éducateurs » 264 Le temps du territoire et du partenariat 266 1. L'action sociale et médico-sociale et les territoires 266 a. Le territoire: un espace d'intervention déterminant... 267 b. La territorialisation de l'action sociale et médico-sociale 272 c. Les effets de la territorialisation de l'action sociale et médico-sociale 274 2. Travailler en partenariat 275 a. Le partenariat: essai de définition 275 b. Les caractéristiques du partenariat 276 c. Les formes de partenariats opérationnels 278 3. Le travail en réseau 280 a. Les réseaux sociaux 280 b. Les types de réseaux dans l'intervention sociale 284 c. Les formes d'utilisation du réseau dans l'intervention sociale 286 d. Axes de compétences pour travailler en réseau 287 e. L'intervention collective en réseau: un exemple en prévention spécialisée 290 f. La représentation graphique du travail en partenariat ou en réseau 296 Observation et analyse du territoire et de sa dynamique 299 1. L'approche multifactorielle de la dynamique territoriale 299 a. La construction statistique du territoire 300 b. La recherche de l'information: méthodes et techniques 303 c. La construction de données quantitatives: le questionnaire 306 d. Les approches qualitative: les entretiens 309 e. Méthodologie de l'observation du territoire 312 2. La connaissance du territoire: le diagnostic social territorial 317 a. Le diagnostic social territorial: essai de définition 317 b. Le diagnostic social territorial partagé 318 c. Le diagnostic social territorial partagé: de l'idée à la réalisation 321 3. Diagnostic et lien social 324 a. Histoires de diagnostics partagés 324 b. Le diagnostic social partagé: une occasion de renouer des liens 326 c. Le diagnostic social partagé et le développement de compétences utiles pour le travail en collectif.. 327 Constructions et dynamiques collectives 330 1. La contractualisation : nouvelle forme de contrat social? 330 a. La logique contractuelle appliquée aux territoires 331 b. L'action sociale confrontée à la logique contractuelle 332 c. Le contrat peut-il tenir lieu de lien social? 334 d. La logique contractuelle comme modèle de mise en œuvre de l'action 335 2. Coordination, coopération et mutualisation autour du projet 336 a. Coordination et coopération: essai de définitions 337 b. Coopération, mutualisation : quelles pratiques? 338 c. Du souhait de coopération aux difficultés de la mutualisation 339 3. Les différentes cultures professionnelles et institutionnelles 340 a. Le système local d'acteurs et les différentes cultures professionnelles et institutionnelles 340 b. Politique de la ville et prévention spécialisée: un rendez-vous manqué 343 Action éducative et territoire 346 1. Pratique de développement social local 346 a. Le développement social territorial 347 b. Le projet stratégique de territoire 350 c. Le développement social local 351 d. Le travail social communautaire 352 2. L'évaluation des politiques et des projets de développement 354 a. L'évaluation, une étape obligatoire du projet de développement 354 b. Les enjeux de l'évaluation du projet de développement... 356 Partie 3. Référentiel de certification 1. De la définition du métier d'éducateur et de son rapport au OC 4 361 2. La certification du DC4.1 : l'épreuve de dynamiques institutionnelles 363 a. Le cadre de l'épreuve 363 b. La formulation des sujets 364 c. La construction de la réponse 366 3. La certification du OC4.2 : le travail en partenariat et en réseau 372 a. Le cadre de l'épreuve 372 b. L'élaboration du dossier 373 c. La prestation orale 376 4. Les conditions d'acquisition des compétences durant la période de stage 377 a. Une évaluation par les terrains de stage 377 b. Une évaluation par le centre de formation 379 Conclusion générale 381 Table des sigles 384 Bibliographie générale 391

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