Le cursus des études pour devenir infirmier diplômé d'Etat demande à la fois : d'acquérir un grand nombre de connaissances dans des domaines très différents d'apprendre à mobiliser ces connaissances pour nourrir les compétences infirmières de s'intégrer dans un environnement professionnel complexe, [...] [lire le résumé du livre]
Quel est le sujet du livre "Défaillances organiques et processus dégénératifs"
Le cursus des études pour devenir infirmier diplômé d'Etat demande à la fois :
d'acquérir un grand nombre de connaissances dans des domaines très différents
d'apprendre à mobiliser ces connaissances pour nourrir les compétences infirmières
de s'intégrer dans un environnement professionnel complexe, notamment lors des stages
et, bien sûr, de préparer des examens qu'il faut réussir
La collection Référence IFSI a été conçue pour répondre à ces objectifs, dans le strict respect de l'esprit et des contenus des programmes en vigueur. Vous trouverez ainsi dans chaque chapitre tous les éléments pour :
acquérir les connaissances indispensables présentées d'une façon simple, visuelle, allant à l'essentiel, et qui fait toujours le lien avec la pratique
se projeter dans des situations professionnelles concrètes : études de cas, diagnostics infirmiers, conduite à tenir, arbres décisionnels
s'autoévaluer et se préparer aux épreuves grâce à de nombreux QCM et exercices tous corrigés
Auteurs :
Bruno Delon est infirmier cadre de santé, formateur à l'IFSI de Nîmes. Christiane Lambard est infirmière cadre de santé, formatrice à l'IFSI de Nîmes. Margot Tenza est infirmière cadre de santé, formatrice à l'IFSI de Nîmes. Lydie Vida est infirmière cadre de santé, formatrice à l'IFSI de Nîmes.
Chaque chapitre est introduit par une mise en situation concrète ; le cours met l’accent sur la pratique, sur le métier (grâce à des encadrés « En pratique » et « Témoignage ») ; de nombreux QCM et exercices d’entraînement (conformes aux examens) ; de nombreuses illustrations en couleurs (schémas, graphiques).
Sommaire et contenu du livre "Défaillances organiques et processus dégénératifs - UE 2.7"
•
Som aire
Pourquoi cette collection ?...............
Les auteurs
Introduction ..
1 Les déficits auditifs
Étude de cas 12
L'essentiel du cours
1. Généralités 14
2. Rappels sur l'audition 14
3. Les surdités de perception 16
4. Les surdités de transmission 19
S. Les surdités mixtes .22
6. Les traumatismes sonores 23
1. Le rôle infirmier 23
Mise en œuvre 25
QCM 26
Entrail'lement 28
Corrigés 29
2 Les déficits visuels
Étude de cas 32
L'essentiel du cours
1. Le strabisme 34
2. La cataracte 36
3. Le glaucome 38
4. La dégénérescence maculaire liée
à l'âge (DMLA) .41
S. La myopie 43
MIse en œuvre ..45
QCM 46
Entrainement 47
Corrigé 48
3 L'insuffisance rénale
Étude de cas 50
L'euentlel du cours
1. Définition 52
2. Ëpidémiologie 52
3. Physiopathologie 52
4. Sémiologie clinique 53
S. Sémiologie para-clinique 53
. .5
. .7
.... 10
6. Typologie des insuffisances rénales chroniques ..54
1. Les stratégies thérapeutiques 54
8. Évolution et complications 55
9. Le rôle infirmier 56
Mise en œuvre 57
QCM 58
Entraînement 59
Corrigé 60
4 L'insuffisance cardiaque et l'OAP
Etude de cas 62
L'euentiel du cours
1. L'insuffisance cardiaque (IC) 64
2. L'œdème aigu du poumon (OAP) 68
3. Le rôle infirmier .70
Mise en œuvre 71
QCM 72
Enb'aiDement 74
Corrigés.... .. 75
5 L'insuffisance respiratoire
Étude de cas 78
L'essentiel du coun
1. Définition 80
2. Physiopathologie 80
3. Sémiologie 81
4. Les stratégies thérapeutiques 83
S. Ëvolution et complications 83
6. Le rôle infirmier 84
Mise en œuvre 85
QCM 86
Entraînement.............. .. 87
Corrigé..................... ...88
6 Le diabète
Étude de cas 90
L'euentlel du coun
1. Définition 92
2.
Les différents types de diabètes
3.
Épidémiologie
4.
Le mécanisme physiopathologique
5.
Les signes cliniques
8. Évolution et complications
7.
La démarche diagnostique
8.
Les stratégies thérapeutiques
9.
La surveillance du diabète
10.
Le rôle éducatif et préventif de l'IDE
lIJae en œuvre
QCM
Entrainement Corrigés..... ..
7 La maladie d'Alzheimer
Ne de cu . .
L'I1118ntie1 du C01ll'll
1. La démence.... ..
2. Le mécanisme physiopathologique ..
3.
Les trois phases de la maladie d'Alzheimer
4.
Les signes cliniques........... ..
5.
La démarche diagnostique
6.
Les stratégies thérapeutiques
1. Épidémiologie lIIIe en œavre
92 92 94 94 95 96
.. 97 100 101 103 104 105 106
108
11 0
...111 111 112 113 114 117 119
QCM 120
Entrainement .. 121
Corrigés
8 La maladie de Parkinson
Etude de cas L'8lIII8nüe1 du C01ll'll
1.
Définitions
2.
Épidémiologie
3.
Le mécanisme physiopathologique
4.
Les signes cliniques
S. Évolution et complications
6. Les stratégies thérapeutiques
122
124
126 126 126 127 128 129
M1lIe en œuvre 135 QCM 136 Entraînement 138 Corrigés 139
9 Rhumatismes et dégénérescence articulaire
Étude de cas 142 1'euenUel du C01ll'll
1.
Généralités 144
2.
L'arthrose 144
3.
La polyarthrite rhumatOide 148
4.
La spondylarthrite ankylosante (SA) 151 Mile en œuvre 153 QCM 154 Entrainement 156 Corrigés 157
la Les ulcères de jambe
Étude de cu 158 1'euentiel da coun
1.
Définition 160
2.
Mécanismes physiopathologiques 161
3.
Les signes cliniques 161
4.
Évolution et complications 162
5.
La démarche diagnostique 163
6.
Les stratégies thérapeutiques 164 Mise en œuvre 169 QCM 170 Entrainement 171 Corrigés 172
Synthèse:
é1aboraHon de la compétence 4 ....... .. .. 175
Lexique (définitions des termes spécifiques avec leur traduction en anglais) 177 Bibliographie 181
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