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Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres
Cahier d'exercices

Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres - de boeck superieur - 9782807302693 -
Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres 

Auteur : 

Editeur : DE BOECK SUPERIEUR

Date parution :

Comment comprendre les autres ?
Leurs expressions ?
Leurs intentions ?
Que se cache-t-il derrière nos larmes et nos sourires ?
Un enfant avec de l'autisme ne perçoit pas tous ces comportements et nuances qui semblent naturels à la plupart d'entre nous.
Or comprendre les interactions sociales permet de comprendre, de se mouvoir et de s'adapter au monde dans lequel on vit.
Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres est un véritable manuel pratique qui aidera les familles, l'entourage et l'ensemble des professionnels qui prennent soin d'enfants avec autisme à les faire progresser, à leur permettre de reconnaître et d'identifier les pensées et les sentiments de leurs interlocuteurs, à leur donner les clés nécessaires pour interagir avec les autres.
Ce cahier d'exercices, parfaitement complémentaire à l'autre ouvrage du même nom, présente des approches, des stratégies et des mesures innovantes et efficaces afin de faciliter la participation des enfants TSA à la vie sociale de tous les jours.
Ce cahier permet de : Comprendre que chaque personne peut voir et interpréter les choses de manière différente ; Saisir que si quelqu'un n'identifie pas quelque chose, alors il ne le comprend pas ; Etablir un lien entre ce que l'on voit et ce que l'on comprend ; Comprendre que la connaissance et les croyances sont liées au comportement, à ce que les gens disent et font.
Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres est une ressource inestimable pour les professionnels, les parents et toute personne qui accompagne les enfants avec TSA.

Auteurs :

Préfacier Adaptateur Auteur Auteur Auteur Atricia Howlin est maître de conférences en psychologie du développement à l'Université de Southampton, UK. Elle est l'auteure d'ouvrages, de contributions et d'articles sur le développement et la psychopathologie. Julie Hadwin est professeur de psychologie clinique de l'enfant à l'Institut de psychiatrie, King's College, Londres. Elle est l'auteure de nombreux ouvrages et d'articles sur l'intervention dans l'autisme, entre autres Children with Autism and Asperger Syndrome (1998). Simon Baron-Cohen est professeur de psychopathologie du développement et directeur du Centre de Recherche sur l'Autisme à l'Université de Cambridge, UK, et un des co-concepteurs du déficit de la "théorie de l'esprit" dans l'autisme.


En suivant ce lien, retrouvez tous les livres dans la spécialité Psychologie de l'enfant.
Reliure : Relié
Nbr de pages : 150
Dimension : 21 x 30 cm
ISBN 10 : 2807302696
ISBN 13 : 9782807302693
25,00 €
Sur commande , expédition sous 4 à 8 jours (en savoir plus)

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