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Ateliers en psychiatrie
Médiations thérapeutiques - Jeu, écriture, informatique, art-thérapie.

Ateliers en psychiatrie - elsevier / masson - 9782294700859 -
Ateliers en psychiatrie 

Auteur : 

Editeur : Elsevier / Masson

Collection : Souffrance psychique et soins

Date parution :

Cet ouvrage s'adresse à tous les infirmiers et professionnels de santé souhaitant se former aux activités à médiation en psychiatrie.

Celles-ci sont un volet important du projet de soins en santé mentale, permettant une approche thérapeutique différente de la personne soignée.
Les auteurs proposent, dans une démarche pluridisciplinaire, d'explorer le soin infirmier psychiatrique au quotidien en matière d'ateliers ou d'activités à médiation.

L'ouvrage se compose de 2 parties :

  •     une première partie précise le cadre thérapeutique et institutionnel de ces médiations, prenant en compte l'articulation avec les autres intervenants, les moyens disponibles, le contexte de la prise en charge (hospitalisation, hôpital de jour, centre d'accueil thérapeutique, CMP)
  •     une seconde partie présente 7 médiations:
-équitation,
-jeu,
-informatique,
-arts plastiques,
-atelier de lecture,
-musicothérapie,
-écriture et réalisation d'un journal, et donne pour chacune d'entre elles les pistes nécessaires pour mettre en place et animer un atelier.

Rédigé par une équipe d'auteurs d'horizons différents et complémentaires, cet ouvrage offre une approche originale et ancrée dans la pratique.

Auteurs :

Isabelle Aubard est infirmière de secteur psychiatrique. Emmanuel Digonnet est infirmier de secteur psychiatrique. Anne-Marie Leyreloup est infirmière de secteur psychiatrique.


En suivant ce lien, retrouvez tous les livres dans la spécialité Psychiatrie.

Descriptif : 

Reliure :
Broché
Nbr de pages :
149
ISBN 10 :
2294700856
ISBN 13 :
9782294700859
27,50 €
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Sommaire

Table des matières


Avant-propos V

Introduction 1

PREMIÈRE PARTIE
DU PROJET À LA PRATIQUE
Les préalables 5

L'institution 5

Les soignants ou animateurs 6

L'engagement 7

Les fondamentaux 9

Ateliers 9

Médiation, médium, média 9

Les constantes de la médiation.. 10

Groupe 10

Création, créativité 13

Espace transitionnel............................................................... 14

Objet de relation 15

Distanciation 15

Subjectivation 15

Communication 16

Les bases 19

Le cadre 19

Choix du médiateur 22

Post-groupe et synthèses 23

SECONDE PARTIE
LES MÉDIATIONS
Groupe cheval
: en quoi le cheval peut être un médiateur
thérapeutique ? .. 27

Holding, handling 28

Contexte 29

Cadre et indications :........................................................ 31

,Tl
Déroulement de l'activité 33
Le jeu comme médiation dans un groupe thérapeutique
Qu'en est-if de ces « en-jeux »

Témoignages des effets de cette pratique 35

Éloïse 35

Bérénice 36

Marius 38

Conclusion 40

Bibliographie 40

d'enfants: « tu joues ou quoi?» 41

L'importance du jeu dans la vie de l'enfant 42

Le groupe thérapeutique 46

Le cadre 46

Lieu et matériel............................ 46

Dispositif 47

Déroulement des séances 47

Confidentialité et travail avec les familles 48

Le groupe d'enfants 49

Luc 49

Victor 50

Antonin 51

François 51

Déroulement du groupe 52

Le jeu de basket 56

Le jeu de foot .. 57

Les jeux de société 59

pour les enfants du groupe? 60

Luc 60

Antonin
: « mon frère est malin, moi je suis costaud ».... 61

Quant à François... 62

Victor 63

Épilogue 64

Bibliographie 64

Cyber atelier 65

Mise en place de l'activité 65

Contexte institutionnel de création des ateliers 65

Fonctionnement de l'activité 67

Présentation de l'activité à ses différentes étapes 67

Déroulement des séances 69

Le lieu 69

La préparation de l'atelier.......... 70

L'activité elle-même 70

Le post-groupe 71

Animation des séances 71

Des soignant~
Des patients 73

Médiation arts plastiques :

Quelques parcours de vie et effets de cette pratique 74

dessin et peinture avec les enfants 77

Expérience d'un groupe fermé 79

Jeux des couleurs 80

Les colères de Hakim 82

Les déchirures 84

Bibliographie 86

Lecture de romans à voix haute 87

La lecture de romans à voix haute :
un médiateur thérapeutique 88

Le langage 88

La lecture à voix haute 89

Les effets sonores 90

La ponctuation 91

L'activité lecture 92

Le fonctionnement de l'activité lecture 93

Les admissions.............. 93

Les post-groupes 94

Le déroulement . 94

Le partage 95

La place du roman 96

Le roman dans le groupe lecture 98

Le roman comme aliment de la discussion 100

Et pour conclure... 101

Bibliographie 103

Groupe musique
: une séance
de musicothérapie réceptive 105

Généralités sur la musicothérapie réceptive 107

Genèse de Musiques du monde 110

Le cadre de l'activité III

Description d'une séance 112

Se déchausser 113

Choisir sa place 114

La cassette « imposée» 114

Les figures libres 116

L'évolution du groupe 117

Conclusion 121

Bibliographie 122

Groupe écriture
: Madzine, un journal.................... 123

Écriture et psychiatrie, un peu d'histoire 123

Du fanzine au nuu1zine 125

Contexte institutionnel
: la construction
du groupe journal dans le projet Paris-Centre 127

Les Beaux Barres
: une triade topographique 128

L.
ou l'écriture contenante 134

P.
ou la route de l'originaire 136

Conclusion 139

Bibliographie 141

Conclusion 142

De l'autre côté du miroir 142

Médiation thérapeutique? 144

Bibliographie 145

Index 149