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Compétences des élèves et dynamique des apprentissages

Compétences des élèves et dynamique des apprentissages - presses universitaires de rennes - 9782753509047 -
Compétences des élèves et dynamique des apprentissages 

Auteur : 

Editeur : Presses Universitaires De Rennes

Collection : Paideia

Date parution :

Cet ouvrage porte sur la structure et l'évolution des compétences développées par les élèves au cours de l'école élémentaire. Le questionnement général repose sur une mesure originale des compétences, basée sur une approche empirique qui comporte deux aspects complémentaires. Le premier concerne la transversalité des apprentissages qui s'inscrivent dans une logique d'interdépendance. La maîtrise d'une compétence peut être ainsi fortement liée à la maîtrise d'autres compétences appartenant soit à un même domaine d'acquisition, soit à des domaines différents ; la notion de bloc de compétences est alors mobilisée pour rendre compte de ces liens entre les nombreuses dimensions des apprentissages. Le second aspect porte sur l'évolution des compétences dans le temps. Il s'agit d'identifier quels sont les blocs de compétences qui semblent être les plus prédictifs de la réussite ultérieure. Cette problématique permet de mobiliser des paradigmes de recherche variés et interroge plusieurs disciplines (économie, sociologie, psychologie). Elle revêt une importance réelle en termes de politiques éducatives. Les résultats présentés devraient permettre de mieux connaître les leviers sur lesquels l'école peut agir pour donner les meilleures chances de réussite aux élèves dès leur entrée dans le système scolaire.

Auteurs :

Sophie Morlaix est maître de conférences ensciencesdel'éducation à l'université de Bourgogne. Elle dirige depuis 2007 le Centre d'innovation pédagogique et d'évaluation ICIPEI de l'université de Bourgogne. Rattachée à l'IREDU (Institut de recherche sur l'éducation)/CNRS, ses travaux de recherches portent sur les déterminants de la réussite scolaire et plus particulièrement les compétences développées par les élèves.


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Descriptif : 

Reliure :
Broché
Nbr de pages :
120
Dimension :
17 x 24 x 1 cm
Poids :
255 gr
ISBN 10 :
2753509042
ISBN 13 :
9782753509047
12,00 €
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Sommaire

PRODUIRE DES COMPETENCES CHEZ LES ELEVES : DE QUOI PARLE-T-ON ?
Les facteurs de la fonction de production scolaire
Mieux définir les résultats de la fonction de production scolaire
OPERATIONNALISER LE CONCEPT DE COMPETENCE : DIFFICULTES ET PERSPECTIVES
La difficile mesure des compétences par les évaluations disponibles
Les outils méthodologiques pour mesurer la compétence
DEFINITION EMPIRIQUE DE LA COMPETENCE ET DYNAMIQUE DES APPRENTISSAGES
Une définition empirique et a posteriori des compétences
Comprendre la dynamique des apprentissages dans une perspective longitudinale
APPROFONDIR LA COMPREHENSION ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE
Passer du paradigme processus-produit à celui des processus médiateurs
Quelles perspectives pour la recherche en éducation, quelles implications pour les politiques éducatives ?