Dynamiser les pratiques professionnelles de la petite enfance
la recherche-action, un outil
Comment lutter contre l'agressivité dans le groupe d'enfants et favoriser la socialisation?? Comment préserver la qualité de l'accueil et prévenir les problèmes liés à la séparation lorsque plusieurs enfants et leurs parents arrivent au même moment?? Comment faire en sorte que le repas soit un moment réellement convivial et [...]
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Auteur : Marie-Paule THOLLON-BEHAR
Editeur : Chronique Sociale
Collection : Comprendre les personnes
Date parution : 10/2008Reliure :
Relié
Nbr de pages :
74
Dimension :
1.5 x 2.2 x 0.1 cm
Poids :
126 gr
ISBN 10 :
2850087351
ISBN 13 :
9782850087356
12,10 €
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Quel est le sujet du livre "Dynamiser les pratiques professionnelles de la petite enfance"
Comment lutter contre l'agressivité dans le groupe d'enfants et favoriser la socialisation?? Comment préserver la qualité de l'accueil et prévenir les problèmes liés à la séparation lorsque plusieurs enfants et leurs parents arrivent au même moment?? Comment faire en sorte que le repas soit un moment réellement convivial et favorable aux échanges?? Quelles sont les activités qui facilitent les interactions langagières et qui permettront les progrès des jeunes enfants??... Aucune formation classique basée seulement sur la transmission des savoirs ne pourra apporter une réponse à ces questions. Seule une démarche de réflexion, la recherche-action menée par l'équipe, lui permettra d'avancer et de dégager ses propres solutions.
Le principe de la recherche-action consiste à amener des professionnels à se situer en position de recherche sur leurs pratiques. Il s'agit d'analyser la réalité de la vie quotidienne dans la structure, le plus objectivement possible, à partir d'un problème rencontré ou d'une question qui se pose afin d'élaborer des propositions de changement opérationnelles.
Cet ouvrage comporte trois parties?:
- s'approprier la méthodologie de la recherche-action participative?;
- découvrir des expérimentations de terrain réalisées par des équipes d'un service petite enfance?;
- cerner les apports et les conditions optimales de la démarche de recherche-action.
Chaque partie propose des documents-ressources pour concevoir, réaliser et évaluer sa propre recherche-action. Une équipe petite enfance pourra ainsi innover, renforcer sa motivation, faire face aux changements nécessaires dans le souci d'un mieux-être des enfants, d'un mieux-vivre des professionnels.
Le principe de la recherche-action consiste à amener des professionnels à se situer en position de recherche sur leurs pratiques. Il s'agit d'analyser la réalité de la vie quotidienne dans la structure, le plus objectivement possible, à partir d'un problème rencontré ou d'une question qui se pose afin d'élaborer des propositions de changement opérationnelles.
Cet ouvrage comporte trois parties?:
- s'approprier la méthodologie de la recherche-action participative?;
- découvrir des expérimentations de terrain réalisées par des équipes d'un service petite enfance?;
- cerner les apports et les conditions optimales de la démarche de recherche-action.
Chaque partie propose des documents-ressources pour concevoir, réaliser et évaluer sa propre recherche-action. Une équipe petite enfance pourra ainsi innover, renforcer sa motivation, faire face aux changements nécessaires dans le souci d'un mieux-être des enfants, d'un mieux-vivre des professionnels.
Marie-Paule Thollon-Behar est docteur en psychologie, psychologue responsable de formation continue dans la section de puériculture de l'école Rockefeller. Elle anime un pôle de recherche "petite enfance, développement et qualité de l'accueil" au sein de l'équipe du PsyEF, dans le laboratoire SiS de l'Université Lumière Lyon 2. Elle est auteur de plusieurs ouvrages sur la petite enfance.
En suivant ce lien, retrouvez tous les livres dans la spécialité Paramédical.Sommaire et contenu du livre "Dynamiser les pratiques professionnelles de la petite enfance - la recherche-action, un outil"
S'APPROPRIER LES MECANISMES DE LA RECHERCHE-ACTION PARTICIPATIVEQu'est-ce qu'une recherche action ?
La conception du projet
Les objectifs
L'organisation de la formation recherche-action
La méthodologie de la recherche
DECOUVRIR DES EXPERIMENTATIONS DE TERRAIN
Retrouver du plaisir au travail
L'accompagnement au langage
Aménager le temps et l'espace de la structure pour mieux accueillir
Un questionnement sur le fonctionnement en multi-accueil et l'organisation
Comment aménager la séparation dans une organisation en multi-accueil ?
Observer les manifestations d'agressivité pour les prévenir
CERNER LES APPORTS ET LES CONDITIONS DE LA DEMARCHE DE RECHERCHE-ACTION
Les difficultés qui peuvent être rencontrées
L'intérêt
Rôle et compétences de l'animateur de la recherche action
Les conditions du contexte d'une telle démarche
