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Auteur : 

Editeur : L'harmattan

Collection : Education et formation

Date parution :

Les élèves disent détester les mathématiques. Pourquoi ? Pourquoi les considèrent-ils comme un ensemble de règles qu'il faut appliquer sans chercher à réfléchir ? Comment comprendre le ' moi je ne suis pas logique ' ? Quelles sont les représentations des mathématiques et des sciences, à l'école et dans la société ?
Ces questions sont au point de départ de cet ouvrage, qui interroge l'enseignement des mathématiques et des sciences : pourquoi l'enseignement scientifique fait-il violence aux élèves ?
Patrick trabal affronte cette question en sociologue. A partir d'un matériau empirique riche et varié, il montre qu'on ne saurait traiter de la phobie des maths et des sciences en la réduisant à sa seule dimension éducative. La science, soutient-il, ne se construit pas seulement dans les laboratoires, mais aussi dans un ensemble de lieux où des scientifiques et des non-scientifiques se rencontrent : l'école est l'un de ces lieux, celui des premiers affrontements. Il assigne ainsi à la sociologie une nouvelle mission : comprendre la relation entre le scientifique et le non-scientifique. Dans l'approche renouvelée qu'elle propose, cette étude est à verser comme une contribution importante, aux débats d'une branche de la sociologie la plus contemporaine : la sociologie des sciences.
Une analyse minutieuse de la réforme dite ' des maths modernes ' et une nouvelle lecture des programmes actuels, inscrivent le propos dans la réalité de notre système scolaire. Cette recherche originale éclairera les enseignants de mathématiques et des sciences exactes, les parents et tous ceux qui veulent mieux comprendre les lourds enjeux de ce fameux cours de maths...

Auteurs :

PATRICK TRABAL a enseigné les mathématiques dans le secondaire et les statistiques à l'université paris 8. Docteur en sociologie, auteur de plusieurs articles, il est aujourd'hui chercheur au laboratoire de sociologie de l'INSEP, où il poursuit ses recherches sur les interactions entre scientifiques et non-scientifiques en travaillant sur l'innovation technologique.


En suivant ce lien, retrouvez tous les livres dans la spécialité Mathématiques, sciences et technologie.

Descriptif : 

Reliure :
Broché
Nbr de pages :
292
Dimension :
16 x 24 x 2.3 cm
Poids :
500 gr
ISBN 10 :
2738457886
ISBN 13 :
9782738457882
25,40 €
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Sommaire

L'autorité de la science
La science telle qu'elle se dit
La science vue par le sens commun
L'école, un lieu de construction sociale de l'autorité de la science
Le choc des représentations
L'enseignement des mathématiques jugé par ceux qui doivent les apprendre
Etude de cas
Enseigner autrement ?
La réforme des ' mathématiques modernes '
les raisons d'une réforme
Intentions, réalisations et critiques
La réforme impossible ?