Enfant et raisonnement - de boeck superieur - 9782804162726 -
Enfant et raisonnement 

Enfant et raisonnement
Le développement cognitif de l'enfant

   Cet ouvrage présente, avec beaucoup de clarté, les principales conceptions théoriques du développement cognitif de l'enfant. Il traite plus précisément de certains aspects du développement de la pensée, comme par exemple la façon dont les enfants perçoivent le monde, ou encore la façon dont ils apprennent à parler, à lire, à [...]
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Auteur : 

Editeur : De Boeck Superieur

Collection : Ouvertures psychologiques

Date parution :

Reliure :
Broché
Nbr de pages :
444
ISBN 10 :
2804162729
ISBN 13 :
9782804162726
44,00 €
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Quel est le sujet du livre "Enfant et raisonnement"

  •     Cet ouvrage présente, avec beaucoup de clarté, les principales conceptions théoriques du développement cognitif de l'enfant. Il traite plus précisément de certains aspects du développement de la pensée, comme par exemple la façon dont les enfants perçoivent le monde, ou encore la façon dont ils apprennent à parler, à lire, à écrire ou 'à compter.

  •     Après avoir développé la théorie de Piaget et les approches de traitement de l'information relatives au développement, le livre aborde les principaux aspects du développement comme la perception, le langage, la mémoire, l'accès aux concepts, la résolution de problèmes et les apprentissages scolaires fondamentaux (lecture, écriture, mathématiques). Il présente enfin les perspectives futures concernant le développement.

  •     Cet ouvrage s'adresse autant aux professeurs et étudiants en psychologie et en sciences de l'éducation qu'aux professionnels de l'enfance. Il sera également un excellent manuel de référence pour les parents.

Dans chaque chapitre:
  •     Un sommaire
  •     Les objectifs du chapitre
  •     Un résumé
  •     Des lectures pour aller plus loin

En fin d'ouvrage :
  •     Un index des auteurs
  •     Un index des notions
  •     Une bibliographie générale

Auteurs :

Traducteur TraducteurRobert S. Siegler est professeur de psychologie du développement à Carnegie Mellon University (Etats-Unis). Ses recherches visent à comprendre les déterminants du développement cognitif chez l'enfant, spécialement à travers sa pensée mathématique et scientifique. Béatrice Bourdin est maître de conférences en psychologie du développement à l'Université de Picardie Iules Veme, à Amiens. Elle mène ses recherches au laboratoire CLEA (Cognition Langage Emotion Apprentissage) sur l'acquisition du langage chez les enfants présentant un développement atypique (surdité, troubles spécifiques du langage). Clara Martinot est Maître de Conférences en Psychologie du Développement à l'Université de Toulouse - Le Mirail. Elle est membre du laboratoire Octogone - ECCD (EA 4156). Ses travaux de recherche portent, pour une partie, sur le développement du langage dans ses aspects formels (phonologie, syntaxe, morphologie) chez les enfants bilingues ou scolarisés en école bilingue. Pour l'autre partie, sa recherche examine le développement de l'humour chez les enfants de 4 à 12 ans.

Véritable introduction à l'étude du développement cognitif de l'enfant, cet ouvrage présente, avec beaucoup de clarté, les principales conceptions théoriques du développement cognitif.


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Sommaire et contenu du livre "Enfant et raisonnement - Le développement cognitif de l'enfant"

LE DEVELOPPEMENT DE LA PENSEE DES ENFANTS : INTRODUCTION
LA THEORIE DU DEVELOPPEMENT DE PIAGET
LES THEORIES DU TRAITEMENT DE L'INFORMATION RELATIVES AU DEVELOPPEMENT
LE DEVELOPPEMENT PERCEPTIF
LE DEVELOPPEMENT DU LANGAGE
LE DEVELOPPEMENT DE LA MEMOIRE
LE DEVELOPPEMENT CONCEPTUEL
LA RESOLUTION DE PROBLEMES
LE DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES SCOLAIRES
BILANS ET PERSPECTIVES

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