Enseigner l'équitation - lavauzelle - 9782702505106 -
Enseigner l'équitation 

Enseigner l'équitation
Manuel à l'usage des enseignants et de leurs cavaliers

Jean-Luc Force, professeur à l'Ecole Nationale d'Équitation, Ecuyer du Cadre Noir, de Saumur, cavalier olympique de concours complet signe un ouvrage destiné à ceux qui enseignent l'Equitation qu'ils soient moniteurs, instructeurs, entraîneurs ou formateurs de futurs enseignants. C'est le résultat de l'application des théories de [...]
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Auteur : 

Editeur : Lavauzelle

Collection : École nationale d'équitation

Date parution :

Préface :
Jean-Pierre FAMOSE
Reliure :
Broché
Nbr de pages :
88
Dimension :
20 x 25 x 0.7 cm
Poids :
330 gr
ISBN 10 :
2702505104
ISBN 13 :
9782702505106
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Quel est le sujet du livre "Enseigner l'équitation"

Jean-Luc Force, professeur à l'Ecole Nationale d'Équitation, Ecuyer du Cadre Noir, de Saumur, cavalier olympique de concours complet signe un ouvrage destiné à ceux qui enseignent l'Equitation qu'ils soient moniteurs, instructeurs, entraîneurs ou formateurs de futurs enseignants.

C'est le résultat de l'application des théories de l'apprentissage à l'équitation.
Dans la première partie, après une analyse de l'évolution de la pédagogie dans le monde sportif puis en équitation, il rappelle, à l'aide d'exemples concrets, les principes à l'oeuvre dans les apprentissages moteurs. Notions de tâche, d'habileté, formulation des objectifs, mise en forme des contenus d'enseignement jusqu'à la rédaction de la fiche pédagogique, sont exposés d'une manière claire et explicite.

La seconde partie, consacrée à l'élaboration de progressions pédagogiques, présente les trois fondamentaux " s'Equilibrer, Avancer et Tourner " qui servent de " modèle théorique " aux contenus des actuels galops fédéraux, du Guide Pédagogique, et des sujets des examens d'enseignants.

La construction de situations d'apprentissage évolutives exposée ensuite insiste sur la nécessité d'adapter le niveau de difficulté de la tâche au niveau de compétence de l'élève.

L'auteur propose enfin une réflexion sur les différentes étapes de la formation du cavalier, ainsi que sur la relation entre les concepts didactiques et la réalité du terrain.

Ce livre marque une étape importante dans les recherches consacrées à la rénovation du discours pédagogique équestre.

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Sommaire et contenu du livre "Enseigner l'équitation - Manuel à l'usage des enseignants et de leurs cavaliers"

ABLE DES
ATIERES
~ Introduction
~ Pr?ce

(§) Avant-Propos
{j Pr?bule
G?ralit?
~~ Les grands courants p?gogiques ~® D'une approche analytique, ?'a mise en ?dence des fondamentaux
~~ Premi? partie: P?gogie sportive et Equitation ~~ Apprendre un geste sportif ~ Se fixer des objectifs ~{j Mettre en forme nos contenus d'enseignement ~~ Pr?rer une s?ce
~ Deuxi? partie: Une didactique de l'Equitation ~ R?exions didactiques en Equitation ®~ Construire des situations d'apprentissage ?lutives ®7J Les diff?nts stades de la formation du cavalier
{/{j Conclusion
7J@ Glossaire @~ Bibliographie

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