Espaces de socialisation extrafamiliale
Dans la petite enfance

Quel est le sujet du livre "Espaces de socialisation extrafamiliale"

Cet ouvrage interdisciplinaire rend compte de l’état de la recherche sur la place et le rôle des socialisations extrafamiliales au cœur du développement des jeunes enfants.

Les auteurs montrent que les différentes instances de socialisation – familles, structures d'accueil de la petite enfance, institutions scolaires, etc. – n'ont ni les mêmes rôles, normes, valeurs, ni les mêmes fonctions, objectifs et projets éducatifs. Ainsi, les jeunes enfants font l’expérience de modes de socialisation pluriels, aux objectifs éducatifs plus ou moins convergents ou divergents. Ils doivent intégrer des expériences contrastées pour se développer dans un ensemble cohérent et compréhensible. Cette tâche peut se révéler plus difficile pour certains que pour d’autres.

Les recherches abordent, de manière différente selon leur point de vue disciplinaire et les terrains investis, les questions centrales que posent les instances de socialisation extrafamiliales marquées par des inégalités sociales, économiques, territoriales, culturelles ou encore genrées. Elles ouvrent sur l’analyse de dispositifs spécifiques à penser et à co-construire en protection de l’enfance.

Voir aussi : Socialisation familiale des jeunes enfants

Chantal Zaouche Gaudron est professeure de psychologie de l’enfant, responsable scientifique du gis « Bébé, petite Enfance en COntextes » (gis beco), UMR LISST-CERS, Université Toulouse II-Jean Jaurès.

Anne Dupuy est maîtresse de conférences en sociologie, codirectrice adjointe du gis « Bébé, petite Enfance en COntextes » (GIS BECO), université Toulouse II-Jean Jaurès..

Christine Mennesson est professeure d’université en sociologie, Institut d’études politiques Toulouse, LASSP.

Michelle Kelly-Irving est chargée de recherche Inserm, équipe Equity, LEASP/UMR 1027, université Toulouse-III Paul Sabatier, faculté de médecine.