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Évaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques

Évaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques - Brooks/Cole Publishing - 9782804155650 -
Évaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques 

L'inclusion de nombre d'enfants et d'adultes dans la communauté est compromise parfois par des comportements jugés dangereux, menaçants ou dérangeants pour leur entourage.

Ce manuel comporte des outils souples et simples d'usage pour l'évaluation des comportements problématiques et la mise en oeuvre d'interventions individualisées. Comprendre les comportements problématiques, leurs circonstances d'apparition, les facteurs qui les entretiennent, et la fonction qu'ils ont pour la personne qui les présente est une première étape. Familles et professionnels pourront préparer des interventions individualisées qui rendent ces comportements superflus, inéfficaces ou non rentables. Il s'agit par des modifications des nos attitudes, de l'environnement, l'acquisition ou l'application de compétences, de favoriser d'autres comportements ayant la même fonction pour la personne qui les présente, ou d'élergir son répertoire.

L'évaluation fonctionnelle, une approche qui a près de 20 ans d'existence, fait partie du soutien aux comportements positifs. Aux USA, elle est inscrite dans les lois de nombreux états. Ces méthodes sont validées par la recherche et l'expérience de nombreuses équipes. Cet ouvrage d'introduction écrit dans une langue simple, sans excès de jargon, cherche à rendre cette expérience accessible au public francophone.

Destiné aux parents, éducateurs, rééducateurs, professionnels de l'enfance, du travail social, ou travaillant au soutien des personnes de tout âge porteuses de handicap, ou amenées à les rencontrer (profession de santé, juristes), étudiants se destinant à l'une de ces professions.



Auteurs :


Robert E. O'NEILL : Université de l'Utah

Robert H. HORNER : Université de l'Oregon

Richard W. ALBIN : Université de l'Oregon

Jeffrey R. SPRAGUE : Université de l'Oregon

Keith STOREY : Université Chapman

J. Stephen NEWTON :

Université de l'Oregon



Philippe COMPAGNON : Le Docteur Philippe Compagnon est pédiatre et neuropédiatre. Il s'intéresse aux troubles envahissants du comportement. Il anime 2 ou 3 fois par an des sessions de formation continue dans des établissements qui accueillent des personnes autistes. Il a par ailleurs une formation en TCC (cycle de 3 ans avec l'AFTCC)



Il s'agit d'un ouvrage collectif comprenant plusieurs pages de formulaires et questionnaires ainsi que des tableaux.
En suivant ce lien, retrouvez tous les livres dans la spécialité Psychanalyse de l'enfant - Filiation.
Préface : Marc J. TASSé, Eric WILLAYE
Reliure : Broché
Nbr de pages : 200
Poids : 340 gr
ISBN 10 : 280415565x
ISBN 13 : 9782804155650
45,00 €
En réimpression , cet ouvrage n'est momentanément plus disponible chez l'éditeur (en savoir plus)
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