Un outil de dépistage des troubles orthographiques qui permet d'évaluer les capacités de transcription des patients dans différents domaines de l'orthographe avec ou sans contrainte temporelle. [lire la suite]
L'échelle ADE est un test qui permet de déceler les écritures dysgraphiques dès le plus jeune âge des scripteurs.
Élaboré à partir de l'étude statistique de 1264 écritures, il s'adresse aux spécialistes de l'écriture et attire leur attention sur les compétences graphiques supposément acquises selon l'âge de l'enfant. [lire la suite]
Nous savons que la dyslexie est un trouble qui persiste avec l'âge, mais très peu d'écrits se sont atta chés à décrire l'évolution des difficultés de l'enfant dyslexique à l'adolescence et l'âge adulte.
Face à l'absence d'outil adéquat pour les lycéens et les adultes, l'élaboration d'une batterie d'évaluation du langage écrit adaptée s'est avérée indispensable. [lire la suite]
Le TEMF est le premier test francophone qui rende possible une analyse fine de la morphologie et de la syntaxe chez la personne adulte.
Il permet de repérer les structures de phrase déficitaires et de déterminer les axes de la rééducation des patients adultes suspectés de troubles de l'expression orale (aphasies ou pathologies neurodégénératives). [lire la suite]
De plus en plus d'enfants sont adressés aux orthophonistes pour des difficultés de compréhension écrite ; mais la plainte est en général très vague et lors de l'anamnèse, il est souvent difficile de savoir quel niveau est touché (les mots, les énoncés, les textes).
Or, les capacités mobilisées à chaque niveau sont différentes ; il est donc indispensable pour les [...] [lire la suite]
ISADYLE est une batterie de langage construite en appui sur les théories développementales de la parole, du lexique, de la syntaxe et de la métalinguistique chez l'enfant. [lire la suite]
Sudokus de lettres, de phonèmes, de syllabes et de mots.
Sudokus linguistiques
120 grilles de jeux
Un support qui attire l'attention sur le génie de la langue et sa structure articulée.Un exercice qui peut servir l'organisation visuo-spatiale, la visuo-construction, la mémoire de travail et le raisonnement séquentiel. [lire la suite]
En terme de prévalence, les troubles d'apprentissage concernent 8 à 10 des enfants scolarisés dont 1% serait atteint de troubles sévères. [lire la suite]
"La gestion de l'Implicite : Théorie et Évaluation" est un protocole d'évaluation et a pour but de mettre en évidence des déficits ou déviances dans le traitement de l'information verbale de haut niveau. [lire la suite]
Depuis une dizaine d'années, nos connaissances des mécanismes de la lecture et de leur acquisition ont notablement progressé.
Les résultats des recherches en psychologie cognitive nous permettent à présent de mieux comprendre les difficultés rencontrées par certains enfants au cours de leur apprentissage de la lecture. [lire la suite]
