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Evaluer sans dévaluer
Et évaluer les compétences

Evaluer sans dévaluer - Hachette Education - 9782011713025 -
Evaluer sans dévaluer 
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Evaluer sans dévaluer
Année : 04/2014 

Auteur : 

Editeur : Hachette Education

Collection : Profession enseignant

Date parution :

Cet ouvrage montre que l’évaluation n’est pas la notation, mais un travail de tous les instants et un élément essentiel de formation ; une évaluation dans laquelle la compétition est remplacée par l’émulation, l’individualisme par l’entraide.En s’appuyant abondamment sur des exemples, il propose de nombreux outils et des démarches pratiques qui permettent de répondre aux demandes officielles tout en conservant comme priorité absolue… l’élève !SOMMAIRE- Des problèmes d’actualité à la problématique.- Une psychologie de l’évaluation ? Plus qu’un préalable, une réflexion incontournable !- Une pratique de l’évaluation qui s’appuie sur le psychologique ?- Une ou des évaluations ?- La docimologie : une science que l’on préfère… ignorer !- Faut-il bannir les notes ?- Des exercices pour les évaluations sommatives ?- Évaluer autrement que par les notes ?- Compétences : quelques préalables !- Quels outils pour évaluer et gérer la progression des compétences ?- Les corrections… Une activité particulièrement barbante ou un moment d’apprentissage privilégié ?- Des appréciations… mais lesquelles ?- L’autoévaluation… un leurre ?- Métacognition… la vraie autoévaluation !- Et l’évaluation… du Maître ?- Les inspections : pertinentes et utiles pour l’évaluation des maîtres ?Auteur : Gérard De Vecchi est professeur agrégé, maître de conférences en sciences de l’éducation. Il a été instituteur, professeur de collège et de lycée, formateur d’enseignants et de formateurs. Ancien mauvais élève il se sent particulièrement concerné par les problèmes d’évaluation et de relation maître-élèves. Il a écrit de nombreux ouvrages de pédagogie. 

Auteurs :

Gérard De Vecchi est agrégé, docteur en didactique des disciplines, maître de conférences en sciences de l’éducation, formateur d’enseignants. Il mène depuis de nombreuses années des recherches sur les pratiques de l’enseignement et la didactique des disciplines.


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Descriptif : 

Reliure :
Broché
Nbr de pages :
175
Dimension :
14 x 22.5 x 1 cm
Poids :
243 gr
ISBN 10 :
2011713021
ISBN 13 :
9782011713025
20,00 €
Epuisé
Cet ouvrage n'est plus commercialisé
par l'éditeur
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Sommaire

DES PROBLEMES D'ACTUALITE A LA PROBLEMATIQUE
UNE PSYCHOLOGIE DE L'EVALUATION ? PLUS QU'UN PREALABLE, UNE REFLEXION INCONTOURNABLE !
UNE PRATIQUE DE L'EVALUATION QUI S'APPUIE SUR LE PSYCHOLOGIQUE ?
UNE OU DES EVALUATIONS ?
LA DOCIMOLOGIE : UNE SCIENCE QUE L4ON PREFERE..
IGNORER !
FAUT-IL BANNIR LES NOTES ?
DES EXERCICES POUR LES EVALUATIONS SOMMATIVES ?
EVALUER AUTREMENT QUE PAR LES NOTES ?
COMPETENCES : QUELQUES PREALABLES !
QUELS OUTILS POUR EVALUER ET GERER LA PROGRESSION DES COMPETENCES ?

NOUVELLE EDITION

Evaluer sans dévaluer
Et évaluer les compétences
Auteur : Gérard DE VECCHI |
Année : 04/2014