Faire la classe à l'école élémentaire - ESF Editeur - 9782710131809 -
Faire la classe à l'école élémentaire 

Faire la classe à l'école élémentaire
Tout ce qu'il faut savoir pour débuter dans le métier

Comment mettre les élèves au travail ? Comment préparer la classe ? Comment ramener à la tâche les élèves distraits ou agités ? Comment mettre en place des activités qui fassent réellement apprendre ? Comment réagir à l'agressivité ou à l'insolence de tel ou tel ? Comment et quand évaluer ? Comment aider les élèves en difficulté ? A ce type de questions, ce livre donne des [...]
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Auteur : 

Editeur : ESF Editeur

Collection : Pédagogies

Date parution :  édition revue et augmentée

Reliure :
Broché
Nbr de pages :
140
Dimension :
16 x 24 x 0.8 cm
Poids :
265 gr
ISBN 10 :
2710131803
ISBN 13 :
9782710131809
17,00 €
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Quel est le sujet du livre "Faire la classe à l'école élémentaire"

Comment mettre les élèves au travail ? Comment préparer la classe ? Comment ramener à la tâche les élèves distraits ou agités ? Comment mettre en place des activités qui fassent réellement apprendre ? Comment réagir à l'agressivité ou à l'insolence de tel ou tel ? Comment et quand évaluer ? Comment aider les élèves en difficulté ? A ce type de questions, ce livre donne des réponses précises et concrètes, et même ce qu'on pourrait appeler des 'recettes'. Mais faire la classe n'est pas une activité ordinaire qu'on pourrait pratiquer mécaniquement. Il faut faire des choix et se donner des principes. Ce sont eux que Bernard Rey s'attache à éclairer. Il s'adresse ainsi aux enseignants débutants. Mais le livre provoquera aussi la réflexion des maîtres chevronnés. Quant aux parents d'élèves, ils trouveront grâce à lui un accès aux coulisses d'une activité qui concerne, jour après jour, leurs enfants.

Auteurs :

Auteur Bernard Rey, professeur émérite à l'Université libre de Bruxelles, a enseigné en école normale et en IUFM et a participé à la formation initiale et continue des enseignants et des inspecteurs en Belgique. Ses travaux de recherche portent sur l'acquisition et l'évaluation des compétences, sur les causes des difficultés scolaires et de l'échec, ainsi que sur l'autorité de l'enseignant.

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