Interventions éducatives en matière de santé

Dans un contexte où l'on vise l'optimisation des pratiques de soins et l'autonomisation des personnes, l'éducation en matière de santé revêt une grande importance.
Elle permet aux individus d'avoir un meilleur contrôle sur leur santé et même de l'améliorer.
Pour faire face à la segmentation croissante de la clientèle d'apprenants, les professionnels de la santé ont besoin d'être accompagnés.
Le présent ouvrage, qui privilégie une approche interdisciplinaire, s'appuie sur une revue de littérature exhaustive.
Il propose une démarche pragmatique et explicite qui permet d'actualiser l'intervention éducative en matière de santé.
Les stratégies et les outils concrets qui y sont présentés peuvent être utilisés dans des contextes variés et sont ponctués de nombreux cas illustrant des situations authentiques qui permettent au lecteur de développer une démarche réflexive critique.
Ce livre intéressera tous les professionnels de la santé - en formation ou exerçant dans des milieux cliniques - qui cherchent à s'approprier une meilleure compréhension de la démarche éducative et à savoir préparer et réaliser de façon efficace leurs interventions.

Préfacier Directeur de publication Directeur de publication Directeur de publication Assumpta Ndengeyingoma, Ph. D., est professeure au Département des sciences infirmières de l'Université du Québec en Outaouais et codirectrice de l'Axe de recherche en première ligne du Centre intégré de santé et de services sociaux de l'Outaouais. Ses recherches sont en Lien avec la prévention des problèmes de santé lors des situations qui rendent la santé précaire. Jérôme Gauvin-Lepage, Ph. D., est professeur adjoint à la Faculté des sciences infirmières de l'Université de Montréal et chercheur régulier au Centre de recherche du Centre hospitalier universitaire Sainte-Justine. Il aborde la recherche sous un angle psychosocial et s'intéresse principalement à la participation sociale et à la qualité de vie d'enfants et d'adolescents en réadaptation physique. Isabelle Ledoux, Ph. D., est professeure adjointe à l'Ecole des sciences infirmières de la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l'Université de Sherbrooke. Ses travaux de recherche portent notamment sur les enjeux pédagogiques de la simulation.