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Introduction à la didactique des sciences et des mathématiques

Introduction à la didactique des sciences et des mathématiques - puf - presses universitaires de france - 9782130538417 -
Introduction à la didactique des sciences et des mathématiques 

Auteur : 

Editeur : Puf - Presses Universitaires De France

Collection : Quadrige

Date parution :

' La didactique des sciences et des mathématiques s'est fondée sur un choix radical qui devait la distinguer progressivement des autres approches concernant l'enseignement scientifique : la volonté - et l'affirmation de la possibilité - d'un abord raisonné, systématique, scientifique et spécifique des phénomènes d'enseignement dans ces domaines. '
Publié pour la première fois en poche, ce manuel d'introduction à la didactique des sciences et des mathématiques servira d'ouvrage de référence et d'introduction destiné aux étudiants, débutants et confirmés, aux enseignants, ainsi qu'au public soucieux de découvrir cette science de l'enseignement et de l'acquisition des connaissances.
En faisant le point sur l'avancée de la didactique des sciences et des mathématiques, ce manuel discute ses concepts, ses problématiques et ses méthodes essentiels, en proposant à chaque fois un exposé clair et synthétique suivi de la présentation de travaux. Il permet ainsi au lecteur de se faire une idée plus précise de la manière dont travaillent les didacticiens et des résultats précis qu'ils peuvent obtenir.

Auteurs :

Samuel Johsua est professeur en sciences de l'éducation à l'Université de Provence, Jean-Jacques Dupin est professeur en sciences de l'éducation et directeur de l'IUFM d'Aix-Marseille.


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Descriptif : 

Reliure :
Broché
Nbr de pages :
422
Dimension :
14.6 x 20.1 x 2.2 cm
Poids :
325 gr
ISBN 10 :
213053841x
ISBN 13 :
9782130538417
16,50 €
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Sommaire

Repères épistémologiques
Repères psychocognitifs
Les conceptions des élèves
La transposition didactique
La situation d'enseignement et le contrat didactique
Preuves, langages, communication
' Quête du sens ' et processus de modélisation en situation de classe