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Jeunes mathématiciens en action
Tome 2, Construire la multiplication et la division

Jeunes mathématiciens en action - cheneliere education (canada) - 9782765029946 -
Jeunes mathématiciens en action 

Dans le cadre des travaux sur l'enseignement des mathématiques, nous avons beaucoup appris sur les stratégies des élèves et sur la façon dont ils construisent les connaissances, mais ce, sans bien comprendre comment soutenir ce développement au fil de leurs études. Dans Jeunes mathématiciens en action, Catherine Twomey Fosnot et Maarten Dolk révèlent ce que leur ont appris plusieurs d'années d'études intensives dans diverses écoles urbaines. Dans ce second tome d'une collection de trois, Fosnot et Dolk abordent la façon de développer une compréhension de la multiplication et de la division, chez les élèves de 8 à 11 ans. Cet ouvrage : décrit et illustre ce que cela signifie de faire des mathématiques et de s'y initier ; propose des stratégies pour aider les enseignants à transformer leur classe en ateliers de mathématiques qui favorisent et reflètent la mathématisation ; examine plusieurs façons de mobiliser et de soutenir les élèves dans leur construction de stratégies importantes et de grandes idées associées à la multiplication ; explore en détail les stratégies et les grandes idées associées à la division ; définit la modélisation et donne des exemples de la façon dont les apprenants construisent des modèles en mettant l'accent sur l'importance du contexte ; cherche à déterminer ce que cela signifie de calculer en faisant appel au sens du nombre et si les algorithmes doivent toujours constituer le but de l'enseignement du calcul ; décrit comment consolider la performance et évaluer les portfolios ; insiste sur le rôle d'apprenant des enseignants en les incitant à se voir comme des mathématiciens.

Auteurs :

Traducteur Adaptateur Auteur Auteur Catherine Twomey Fosnot est professeure en éducation au City College de New York et directrice du programme Mathematics in the City, le projet de formation des enseignants décrit dans Jeunes mathématiciens en action. Elle a été récompensée deux fois pour ses écrits par l'American Educational Research Association et a reçu le prix Jeune universitaire de l'Educational Communication and Technology Journal. Maarten Dolk est chercheur et concepteur en enseignement des mathématiques à l'Institut Freudenthal, aux Pays-Bas, où il s'est consacré à la conception de matériel de formation pour les enseignants et d'environnements d'apprentissage multimédia pour les étudiants en enseignement. Il a également dirigé un projet de formation des enseignants aux Pays-Bas. Aux Etats-Unis, ses travaux portent sur le perfectionnement des enseignants du primaire. Marie-Claude Matteau, l'adaptatrice de cet ouvrage, est conseillère pédagogique en mathématiques au primaire. Elle oeuvre dans le milieu de l'éducation depuis près de 20 ans. Elle a enseigné au primaire et a également été auteure d'une collection d'ouvrages en mathématiques pour les élèves des premier et deuxième cycles du primaire. C'est une passionnée de la pédagogie, en particulier en mathématiques.


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Descriptif : 

Reliure :
Broché
Nbr de pages :
174
Dimension :
20.5 x 25.5 x 1 cm
Poids :
405 gr
ISBN 10 :
2765029946
ISBN 13 :
9782765029946
40,00 €
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