KB / iKB Urgences Réanimation
Il est toujours agréable de préfacer un travail utile de formation des jeunes collègues, surtout en ces temps où le tri de l'information devient indispensable. Quoi qu'on en dise et quelle que soit son évolution, la médecine, fruit d'un compagnonnage et transmission du savoir médical au-delà de sa nécessité, est un devoir.Tout praticien doit se rappeler chaque jour la phrase [...]
[lire le résumé du livre]
Auteur : Kévin PODREZ , Stéphanie BRAVETTI
Editeur : Vernazobres Grego
Collection : KB
Date parution : 07/2014CB Google/Apple Pay, Chèque, Virement
Quel est le sujet du livre "KB / iKB Urgences Réanimation"
Il est toujours agréable de préfacer un travail utile de formation des jeunes collègues, surtout en ces temps où le tri de l'information devient indispensable. Quoi qu'on en dise et quelle que soit son évolution, la médecine, fruit d'un compagnonnage et transmission du savoir médical au-delà de sa nécessité, est un devoir.
Tout praticien doit se rappeler chaque jour la phrase d'A. de Saint-Exupéry « On ne progresse qu'en fonction des erreurs du passé ». L'évolution extrême de la médecine implique une adaptation évidente de l'apprentissage, garant d'une bonne assimilation des fondamentaux, socles de l'exercice au quotidien.
L'épreuve incontournable de l'ECN nécessite méthode et travail. Les auteurs proposent aux jeunes candidats un document solide, fourni, clairet totalement adapté aux exigences de l'ECN. Il doit être considéré comme une base incontournable, permettant d'acquérir automatismes et réflexion médicale, certes en vue de l'examen, mais surtout définitifs pour prendre en charge au mieux les patients en situation de détresse.
Dr J-F. POUSSEL
Chef de Pôle Anesthésie-Réanimation C.H.R. Metz-Thionville
Sommaire et contenu du livre "KB / iKB Urgences Réanimation"
TABLE DES MATIERESi ~ha pItre UE N°de l'item Intitulé de l'item.
1
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Les événements
1 1 4 indésirables associés
aux soins
. Certificats médicaux. Décès et législation. Prélèvements d'organes et législation 1
Z h , 1 , 1 9
Objectifs et programme d'enseignement
•
Définir les notions de Qualité, Sécurité, événement indésirable grave (EIG), événement porteur de risque (EPR), résilience
•
Présenter les données quantitatives sur la fréquence et la nature des EIG dans le système de soins; Enquêtes nationales sur les EIG, évolution dans les dix dernières années
•
ConnaTtre les définitions des termes suivants: antisepsie, asepsie, désinfection, décontamination, stérilisation
•
ConnaTtre les procédures d'hygiène des mains en milieu de soins, et d'antisepsie de la peau saine, de la peau lésée et des muqueuses
•
Connaître et expliquer les mesures préventives des infections associées aux soins (lAS) : infection urinaire, infection sur cathéter vasculaire, pneumonie, infection du site opératoire.
•
Exposer les grands principes d'organisation de la sécurité sanitaire. Faire un point sur les différences entre la France, les principaux pays européens et les USA
•
Définir et pondérer les grandes composantes de la gestion des risques; préciser l'importance de la composante FHO (facteurs humains et organisationnels) du risque associé aux soins
•
Préciser les différentes missions relevant du ministère chargé de la santé et de la HAS
•
Préciser les règles générales d'établissement des certificats médicaux et leurs conséquences médicolégales
•
Préciser les principes de la législation concernant le décès et l'inhumation
•
Préciser les principes de la légis'Iation concernant les . orélèvements d'oraanes
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3 6 151 Infections broncho-pulmonaires communautaires de l'adulte et l'enfant
4 4 95 Polyradiculonévrite aiguë inflammatoire (syndrome de Guillain-Barré)
5 4 96 Myasthénie
6 4 103 Etat de mal épilepsie
7 1 5 132 Thérapeutiques antalgiques, médicamenteuses et non médicamenteuses
8 6 148 Méningites infectieuses et méningo-encéphalites chez l'enfant et chez t'adulte
35
47
53
59
67
85
•
Connaître la prévalence et les agents infectieux
•
Diagnostiquer les complications et connaître les critères d'hospitalisation ainsi que les traitements des bronchites aiguës, des bronchiolites, des exacerbations de BPCO et des pneumonies communautaires
•
Connaître le traitement de la pneumonie à oneumocoaue
•
Diagnostiquer un syndrome de Guillain-Barré
•
Identifier les situations d'urgence et planifier leur prise en chan:le
•
Diagnostiquer une myasthénie
•
Connaître les traitements et planifier le suivi du patient
•
Connaître les médicaments contre-indiqués dans la myasthénie
•
Identifier les situations d'urgence et planifier leur prise en charae
•
Diagnostiquer les principales formes d'épilepsie de l'enfant et de l'adulte
•
Identifier les situations d'urgence et planifier leur prise en charge
•
Argumenter l'altitude thérapeutique et planifier le suivi du patient
•
Décrire les principes de la prise en charge au long cours
•
Argumenter la stratégie de prise en charge globale d'une douleur aiguë ou chronique chez l'adulte
•
Prescrire les thérapeutiques antalgiques médicamenteuses et non médicamenteuses
•
Evaluer l'efficacité d'un traitemen antalaiaue
•
Connaître l'épidémiologie des méningites et encéphalites chez l'adulte et l'enfant
•
Diagnostiquer un purpura fulminans (voir item 328), une méningite, une méningoencéphalite
•
Connaître les principaux agents infectieux responsables de méningites, de méningoencéphalites, d'abcès cérébraux
•
Connaître la conduite à tenir dont le traitement en urgence face à un purpura fulminans, une suspicion de méningite ou de méningoencéphalite, au domicile, au cabinet médical et aux urgences hospitalières
•
Hiérarchiser les examens complémentaires en cas de
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1
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8
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154 Septicémie
1
184 Hypersensibilité et Allergies respiratoires chez l'enfant et chez l'adulte. Asthme, rhinite
1
238 Hypoglycémie
Diabète sucré de
245 types 1 et 2 de l'enfant et de l'adulte.
Complications
265 Troubles de l'équilibre acido-basique
suspicion de méningite, de méningoencéphalite
•
Interpréter le résultat d'un examen du liquide céphalorachidien
•
ConnaTtre le traitement de première intention d'une méningite communautaire présumée bactérienne
•
Connaître les recommandations de la prophylaxie des infections à méningocoque dans l'entourage d'un cas de méningite à méninÇlocoque
•
Diagnostiquer une septicémie
•
Identifier les situations d'urgence et planifier leur prise en charge
•
Argumenter l'attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient
•
Expliquer la physiopathologie de l'asthme et de la rhinite
•
Diagnostiquer une hypersensibilité respiratoire chez l'enfant et chez l'adulte
•
Diagnostiquer un asthme de 'enfant et de l'adulte
•
Identifier les situations d'urgence et planifier leur prise en charge
•
Argumenter l'attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient
•
Décrire les principes de la prise en charge au long cours.
•
Identifier le caractère professionnel d'une allergie respiratoire: démarche diagnostique étiologique, éviction du risque
•
Diagnostiquer une hypoglycémie
•
Identifier les situations d'urgence et planifier leur prise en charÇle
•
Diagnostiquer un diabète chez l'enfant et chez l'adulte
•
Identifier les situations d'urgence et planifier leur prise en charge
•
Argumenter l'attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient
•
Décrire les principes de la prise en charge au long cours
•
Reconnaître Jes signes de rétinopathie diabétique au fond d'œil
•
Prescrire et interpréter un examen des gaz du sang et un ionogramme sanguin en fonction d'une situation clinique donnée
•
Savoir diagnostiquer et traiter: une acidose métabolique, une acidose ventilatoire, une dyskaliémie, une dysnatrémie, une dyscalcémie
105
113
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14 8 265 Désordres hydroélectrolytiques
1 15 16 8 10 266 325 t Hypercalcémie Transfusion sanguine et produits dérivés du sang: indications, complications. Hémovigilance
17 11 327 Arrêt cardiocirculatoire
1 18 19 20 21 11 HP 11 11 328 HP 329 331 Etat de choc septique, cardiogénique, hypovolémique, 1 anaphylactiq ue Les solutés de remplissage vasculaire Prise en charge immédiate pré-hospitalière et à l'arrivée à l'hôpital, évaluation des complications chez un polytraumatisé Coma non traumatique
•
Prescrire et interpréter un examen des gaz du sang et un ionogramme sanguin en fonction d'une situation clinique donnée
•
Savoir diagnostiquer et traiter: une acidose métabolique, une acidose ventilatoire, une dyskaliémie, une dysnatrémie, une dvscalcémie
•
Argumenter les principales hypothèses diagnostiques et justifier les examens complémentaires pertinents
•
Identifier les situations d'urgence et planifier leur prise en charge
•
Expliquer les risques transfusionnels, les règles de prévention, les principes de traçabilité et d'hémovigilance
•
Prescrire une transfusion des médicaments dérivés du sang
•
Appliquer les mesures immédiates en cas de transfusion mal tolérée
•
Diagnostiquer un arrêt cardiocirculatoire
•
Prise en charge immédiate (P)
•
Diagnostiquer un état de choc chez l'adulte et chez l'enfant
•
Prise en charge immédiate pré-hospitalière et hospitalière
•
Reconnaître et traiter un choc méningococique -purpura fulminans (posologies) (voir item 148)
•
Hors programme
•
Identifier les situations d'urgence
•
Diagnostiquer un coma non traumatique
•
Identifier les situations d'urgence et planifier leur prise en charQe
•
Diagnostiquer une intoxication par les psychotropes, les médicaments cardiotropes, le CO,l'alcool
•
Identifier les situations d'urgence et planifier leur prise en charge
•
Diagnostiquer un arrêt cardiocirculatoire.
•
Prise en charge immédiate pré-hospitalière et hospitalière (posoloaies)
•
Diagnostiquer une hémorragie méningée
•
Identifier les situations d'urgence et planifier leur prise en charae
•
Diagnostiquer une insuffisance rénale aiguë et une anurie
•
Identifier les situations d'urgence et planifier leur prise en charge
•
Argumenter les principes du traitement et la surveillance des IRA
•
Diagnostiquer un syndrome occlusif
•
Identifier les situations d'urgence et planifier leur prise en char!:le
•
Diagnostiquer une hémorragie digestive
•
Identifier les situations d'urgence et planifier leur prise en charae
•
Diagnostiquer une détresse respiratoire aiguë du nourrisson, de l'enfant et de l'adulte
•
Diagnostiquer un corps étranger des voies aériennes supérieures
•
Identifier les situations d'urgence et planifier leur prise en charae
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157
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191
203
209
301
22 11 332 Principales intoxications aiguës
23 11 333 Œdème de Quincke et anaphylaxie
24 11 336 Hémorragie méningée
25 11 343 Insuffisance rénale aiguë. Anurie
26 11 349. Syndrome occlusif
27 11 350 Hémorragie digestive
1 28 11 354 Détresse respiratoire aiguë du nourrisson de l'enfant et de 'adulte. Corps étranger des voies aériennes supérieures
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