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L’accessibilité ou la réinvention de l’école

L’accessibilité ou la réinvention de l’école - iste - 9781789480115 -
L’accessibilité ou la réinvention de l’école 

Auteur : 

Editeur : ISTE

Collection : Éducation et formation

Date parution :

L’impératif d’accessibilité qui préside aux politiques éducatives consacre une réinvention de l’école par-delà la scolarisation d’élèves handicapés.

L’accessibilité ou la réinvention de l’école étudie les mutations qui ont redéfini les rôles et les missions de l’école en lui demandant de porter le regard sur les obstacles aux apprentissages imposés aux élèves, quelle que soit leur particularité, pour se rendre accessible au plus grand nombre. L’ouvrage analyse également la manière dont les acteurs de l’école se saisissent de l’impératif d’accessibilité pour faire vivre au quotidien ses principes, ainsi que les stratégies développées par les enseignants pour rendre accessibles les environnements scolaires, les conditions de mobilisation des technologies numériques et la redéfinition des relations entre les enseignants et les enseignants spécialisés. Il appréhende, enfin, les nouvelles figures de l’inéducabilité instituées par l’impératif d’accessibilité et propose une grammaire de l’accessibilité dont le respect conditionne l’accessibilisation des environnements scolaires et la mise en oeuvre des politiques inclusives.

Auteurs :

Serge Ebersold est professeur au CNAM où il occupe la chaire Accessibilité. Dans une perspective internationale, ses travaux relient la question de l’accessibilité aux mutations de l’action publique et portent sur les politiques, les stratégies et les pratiques présidant à l’accessibilisation des environnements scolaires et sociaux.


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Reliure : Broché
Nbr de pages : 266
ISBN 10 : 1789480116
ISBN 13 : 9781789480115
134,40 €
Sur commande , expédition à 0.01€ sous 4 à 8 jours (en savoir plus)

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Partie 1. De l’accessibilité comme impératif de société
Partie 2. L’école face à l’impératif d’accessibilité
Partie 3. L’accessibilité ou la reconfiguration de la difficulté scolaire