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La dyscalculie Trouble du développement numérique de l'enfant

La dyscalculie  Trouble du développement numérique de l'enfant - solal - 9782914513852 -
La dyscalculie Trouble du développement numérique de l'enfant 
Livre Epuisé, voir article similaire
Les fonctions exécutives au quotidien
Année : 10/2013

Auteur :

Editeur :SOLAL

Collection :Troubles du développement psychologique et des apprentissages

Date parution :

L'objectif de ce livre est de transmettre aux enseignants de mathématiques, logopèdes, orthophonistes, neuropsychologues, orthopédagogues ou médecins scolaires, un résumé des connaissances,  actuelles relatives au développement numérique de l'enfant et aux difficultés qu'il peut rencontrer dans cet apprentissage.

Les nombres, en effet, ne sont pas simplement l'objet d'un cours obligatoire à l'école, mais font partie intégrante de notre vie de tous les jours. Lire, comprendre, opérer sur les nombres est indispensable, par exemple pour s'orienter dans le temps, pour gérer et manipuler l'argent, pour quantifier le discret et le continu.

Une série d'études épidémiologiques a montré que plus de 6 % des enfants présentaient des difficultés d'apprentissage en mathématiques (non dues à des déficits sensoriels ou à une limitation cognitive globale). Ces difficultés sont de natures diverses et peuvent concerner la maîtrise des systèmes symboliques, l'arithmétique proprement dite, la résolution des problèmes, etc. Dans certains cas, elles correspondent à un simple retard d'apprentissage, mais il arrive souvent qu'elles persistent au cours du temps.

Cet ouvrage décrit le développement numérique normal et les difficultés rencontrées à chaque niveau par certains enfants.
Il passe en revue la littérature portant sur les compétences quantitatives observées chez les bébés (Rousselle), les processus de quantification y compris le dénombrement et le subitizing (Lecointre, Lépine & Camos), la manipulation des codes symboliques et les processus de traduction d'un code à l'autre (Lochy & Censabella), la représentation sémantique du nombre (Noël), la résolution des opérations arithmétiques (Gandini, Lemaire & Geary), la résolution des problèmes (Fayot, Thevenot & Devidal) et l'apprentissage des nombres rationnels (Grégoire & Meert).

Dans chacun de ces chapitres, les auteurs ont résumé et discuté les données relatives au développement normal des compétences en question. Ils ont également décrit les difficultés qui pouvaient apparaître à ces niveaux, indiqué les outils d'évaluation disponibles et lancé des pistes de remédiation.


En suivant ce lien, retrouvez tous les livres dans la collection Troubles du développement psychologique et des apprentissages.
Auteurs :

Docteur en psychologie, chercheuse qualifiée au Fonds national de la recherche scientifique de Belgique, professeur à l'Université catholique de Louvain en logopédie et en psychologie. Elle est également coresponsable du Centre de consultations psychologiques spécialisées en neuropsychologie et logopédie de l'enfant de Louvain-la-Neuve.




L'objectif de ce livre est de transmettre un résumé des connaissances actuelles relatives au développement numérique de l'enfant et aux difficultés qu'il peut rencontrer dans cet apprentissage.

En suivant ce lien, retrouvez tous les livres dans la spécialité Troubles neurologiques et cognitifs.
Reliure : Broché
Nbr de pages : 264
ISBN 10 : 2914513852
ISBN 13 : 9782914513852
32,00 €
Epuisé , cet ouvrage n'est plus commercialisé par l'éditeur (en savoir plus)

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