La relation d'aide en éducation spécialisée
La fin de l’État providence et des politiques sociales qu’il rendait possible est l’occasion d’un retour en force de « la psychologie positive » dans l’accompagnement des populations fragiles. La relation d’aide a de fait une histoire ancienne, et notamment aux États-Unis, où l’individu est tenu pour seul responsable de la réussite de son développement. [...]
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Auteur : Joseph ROUZEL
Editeur : Dunod
Collection : Santé Social
Date parution : 02/2020sous 4 à 8 jours
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Quel est le sujet du livre "La relation d'aide en éducation spécialisée"
Auteur Joseph Rouzel a été éducateur spécialisé pendant vingt ans. Il est actuellement superviseur, formateur et psychanalyste en cabinet. Il a créé et dirige l'Institut Européen de Psychanalyse et Travail social (PSYCHASOC) dont les formateurs interviennent en formation continue dans les établissements sociaux, médico-sociaux, hospitaliers, scolaires... Il est cofondateur de l'association l'@psychanalyse.
En suivant ce lien, retrouvez tous les livres dans la spécialité Paramédical.Sommaire et contenu du livre "La relation d'aide en éducation spécialisée"
Introduction : Qu’est-ce qu’aider en relation professionnelle ? GENÈSE DU CONCEPT. Pratiques d’aide à travers l’histoire. Les prémisses : la formation des pasteurs aux USA. Carl Rogers : l’approche centrée sur la personne. LES FONDAMENTAUX DE LA RELATION D’AIDE. Parler/écouter en situation éducative. Aider le sujet à trouver ses solutions. Empathie, écoute active, congruence, non-jugement. Diverses modulations de la relation d’aide en éducation spécialisée. Une approche psychanalytique de la relation d’aide. LES PRATIQUES D’ENTRETIEN. Dispositifs, cadre, règles. Différents types d’entretien éducatif. LES DÉRIVES DE LA RELATION D’AIDE. Vouloir faire le bien, faire à la place, conseiller…. La pulsion d’emprise. Les risques du contre-transfert. LES GARDES-FOUS DE LA RELATION D’AIDE. Un travail en équipe. Questionner les intentions et la posture du professionnel. Supervision et analyse du transfert. Conclusion : Du bon usage de la relation d’aide en éducation spécialisée
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