Tous les livres - Langage écrit - Pratique professionnelle orthophonie

Ce support propose des grilles de bataille navale progressives et précises :- les occlusives- les fricatives - les liquides et nasales- les groupes consonantiquesChaque phonème est proposé sous forme de syllabes puis sous forme de mots avec le son en début de mot puis le son en milieu ou en fin de mots.A vous de placer vos bateaux et de trouver ceux de vos adversaires !2 livres A4 (un pour [...] [lire la suite]

Dyslexiques, dysphasiques, dyspraxiques, dyscalculiques... Les enfants dys souffrent de troubles cognitifs spécifiques qui, parce qu'ils apparaissent au cours de leur développement, ralentissent ou compromettent leur acquisition des savoirs fondamentaux. [lire la suite]

Vous êtes un mentaliste et vous cherchez à exercer votre mémoire. Pour cela, vous devez connaître l’orthographe des mots. écrivez un à un les mots que vous avez piochés et vérifiez leur orthographe. Si c’est correct, vous les mettez de côté dans une boîte. Sinon, vous les laissez dans le tas des mots à apprendre. Au fur et à mesure, placez les mots réussis dans la boîte. [lire la suite]

jeux en réception/compréhensionDébut 1 : Chacun à leur tour, les joueurs piochent une carte « Début » de la catégorie (normales/extravagantes) imposée par l’autre joueur. Puis on retourne sur la table 2 cartes « Fin » de chaque catégorie (4 cartes en tout). Le joueur qui arrive en premier à constituer une phrase correcte à partir de son début gagne le point. [lire la suite]

Des conseils et astuces pour bien entrer dans l’écriture ou modifier les mauvaises habitudes, tout en redonnant confiance à l’enfant.L’écriture permet de communiquer, de laisser notre « trace », elle est notre reflet. À l’heure du numérique, alors que nous écrivons de moins en moins, l’écriture reste toujours présente dans notre environnement et notre quotidien. [lire la suite]

Associer des dessins et des mots pour prendre conscience des particularités linguistiques à l’écrit. Basé sur une approche bottom-up, ce jeu propose une prise de conscience des graphies fréquentes de la langue française par la manipulation de liens mots/dessins. [lire la suite]

Comment expliquer que l’accompagnement de dizaines de milliers d’enfants porteurs de « dys » soit encore si difficile dans notre pays ? Pourquoi leurs trajectoires se révèlent-elles toujours aussi chaotiques, alors même que nous n’avons jamais été à ce point en mesure de ... [lire la suite]

"A côté des difficultés qu'ils connaissent, les dyslexiques ont aussi des atouts de par les qualités particulières qu'ils possèdent (pensée en images, etc.
) (.
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.
) La dyslexie s'installe si l'enfant n'utilise pas pleinement ses capacités et les laisse ainsi s'atrophier ; par contre si les dyslexiques reçoivent l'apprentissage qui leur convient, ils sont doués.
(.
. [lire la suite]

Poster 100x70 cm + livret 28 pages
LIRE, COMPRENDRE, AGIRUTILISABLE EN PLAN VERTICAL OU HORIZONTALCe poster orthophonique à lire et à colorier vous propose des phrases de contenu et longueurs différentes (de la phrase simple jusqu'aux textes) en fonction de vos objectifs de rééducation. [lire la suite]

Ce matériel a pour but de procurer à l'orthophoniste des exercices progressifs prêts à l'emploi afin de stimuler le système sémantique.Le principe est simple et applicable immédiatement : il s'agit de relier des mots d'après leurs liens sémantiques.Ces 240 exercices (niveau 1 et niveau 2) sont utilisables avec une population d'enfants et d'adultes de tous niveaux socio-culturels. [lire la suite]

Objectif de la séance
- exercer la production des pronoms possessifs.
- exercer la production des pronoms personnels compléments.
- exercer la production des adjectifs possessifs.Ce matériel s’adresse à des enfants de 4 à 10 ans présentant un retard de langage, un trouble du développement du langage ou un trouble autistique, par exemple. [lire la suite]

Boite 20/20 cm 45 triangles images, 45 triangles phrases niveau1, 45 triangles phrases niveau 2, et un livret de devinettes
Travailler la compréhension écrite (inférences, phrases avec consignes doubles, phrases affirmatives et négatives…) en faisant des liens entre les objets (leurspropriétés, leurs caractéristiques, leur fonction…). [lire la suite]

Boite 20/20 cm 45 triangles images, 45 triangles phrases niveau 1, 45 triangles phrases niveau 2, un planisphère et un livret reprenant le vocabulaire se trouvant sur les triangles-phrases ainsi que des fiches d’identité sur les animaux du jeu. [lire la suite]

La troupe d'animaux et d'humains résistent toujours au déluge. Un texte avec une police adaptée aux lecteurs dyslexiques. [lire la suite]

Mettre en relation la CHOSE et le MOT pour DIRE et LIRE
Catégories de la vie quotidienne : l'alimentation
Boucherie-Poissonnerie, Boulangeries-Pâtisserie, Crèmerie, Epicerie, Fruit-Légume. [lire la suite]

Les difficultés de compréhension de l'écrit sont souvent dues à une représentation erronée de l'énoncé. La lecture n'est pas mise en doute mais la compréhension est perturbée, engendrant parfois des interprétations fantaisistes. [lire la suite]

Ces "6 jeux de phonologie" permettent de travailler de façon ludique, mais néanmoins approfondie, les compétences phonologiques (mémoire auditive, perception des unités syllabiques, perception des unités phonémiques, …) dont l’incidence sur le langage écrit n’est plus à démontrer. [lire la suite]

Livre A4, 140 pages + feuillet transparent
Organisé sous forme de tableaux exclusivement imagés ce livre a pour but de travailler l’organisation et la compréhension de consignes.La règle du jeu est simple : il ne doit rester qu’une seule image à la fin ! Pour cela une série de consignes/barrages doit être réalisée pour chaque tableau. [lire la suite]

Fruit de plusieurs années de réflexion et de pratique de la graphothérapie cet ouvrage s'inscrit dans la continuité d'un travail d'équipe approfondi sur la mise au point de la prise en charge des difficultés d'écriture.
Il reprend en détail la naissance du geste graphique les conditions de son évolution et les possibilités de restauration de ses perturbations. [lire la suite]

Qu'est-ce que la dyslexie? Quelles sont les causes qui la provoquent? Comment fonctionne la relation de l'enfant dyslexique avec les autres? Entre l’enfant et le savoir il y a un médiateur, dont la présence peut jouer un rôle de catalyseur. Ce médiateur est l’enseignant. Entre les enfants, l’enseignant et le savoir une autre relation se compose ; c’est la relation pédagogique. [lire la suite]

Faisant suite à « Vocaligne » (permettant un travail de vocabulaire), « Problèmes en ligne » travaille les compétences mathématiques.
Ces deux jeux ont donc des objectifs de travail différents mais s’utilisent sur le principe du « puissance 4 ».À ces compétences s’ajoutent la logique, la réflexion, le raisonnement et l’anticipation. [lire la suite]

Il se compose de huit activités, chacune de deux niveaux de complexité croissante permettant une progression jusqu’au langage élaboré :
- Évoquer à partir d’une catégorie : Niveau 1 vocabulaire simple / Niveau 2 vocabulaire complexe.
- Trouver la catégorie : Niveau 1 à partir d’images / Niveau 2 à partir de mots. [lire la suite]

Deviner un mot en brassant les liens d'associations logiques, culturelles, etc... [lire la suite]

Les premières lectures Disney spécialement adaptées aux enfants dyslexiques
 
J’apprends à lire avec les Grands Classiques Disney spécial dyslexie est une collection conçue pour les enfants qui rencontrent des difficultés dans l’apprentissage de la lecture. [lire la suite]

Les premières lectures Disney spécialement adaptées aux enfants dyslexiques
 
J’apprends à lire avec les Grands Classiques Disney spécial dyslexie est une collection conçue pour les enfants qui rencontrent des difficultés dans l’apprentissage de la lecture. [lire la suite]

Voici un objet étonnant et joyeux !Au fil des 365 jours de ce calendrier perpétuel, Gaëlle Pingault vous propose une invitation à l'écriture.Vous voici embarqués dans un voyage temporel immobile où, tour à tour, vous serez accompagné avec humour et magie pour créer des phrases, des histoires, des poèmes..., teintés par les jours et les saisons. [lire la suite]

Un cahier d'entraînement toutes matières adapté à des élèves de 6e confrontés à des troubles du langage et des apprentissages : dyslexie, dyspraxie, dysphasie... [lire la suite]

EVALEO 6-15 s’inscrit dans la lignée d’une méthodologie d’évaluation, initiée par EVALO 2-6, qui s’appuie sur les données des connaissances les plus récentes en la matière, dont les derniers critères diagnostiques des classifications internationales du DSM-5. [lire la suite]

Ce livre collectif est consacré à l'approche clinique et psychopathologique, par le biais du bilan psychologique, des troubles développementaux et instrumentaux, dits encore "troubles dys" (dysphasie, dyslexie-dysorthographie, dyspraxie). [lire la suite]

Les ouvrages de la collection P?dia sont écrits par les spécialistes du domaine pour les pédiatres hospitaliers et libéraux ainsi que pour les médecins généralistes. [lire la suite]

Entraînement de l'attention, inhibition, flexibilité mentaleCe matériel se compose de plusieurs jeux de cartes permettant de solliciter la flexibilité mentale, l'inhibition, la mémoire de travail ainsi que les capacités attentionnelles. Ils peuvent être utilisés avec des adultes (démences, séquelles d'AVC, de traumatisme crânien... [lire la suite]

Entraînement progressif pour comprendre et maîtriser la morphologie dérivationnelle.Construit en 21 chapitres, cet ouvrage permet à l'orthophoniste de donner au patient des clés de compréhension du système linguistique. [lire la suite]

Comprendre pour dessiner et colorier
Clémence Edart vous propose avec Mine rien je comprends bien un travail autour de la compréhension de phrases, résultats : de très jolies productions, souvent très rigolotes !
Mine de Rien je comprends bien a pour objectifs tout en ... [lire la suite]

Une programmation structurée de 34 séances progressives axées sur la manipulation de cartes pour automatiser l'ensemble des mécanismes de la conscience phonologique et accompagner l'apprentissage de la lecture.

Objectifs et démarche

Conscience Phonologique CP est un entrainement du programme PARLER. [lire la suite]

Compréhension de la langue GS propose un apprentissage explicite de la construction du modèle de situation et du traitement lexico-syntaxique afin d'augmenter les capacités de compréhension de la langue de chaque élève en développant l'écoute, la prise de parole, la justification et l'argumentation. [lire la suite]