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Les aides technologiques à l'apprentissage pour soutenir l'inclusion scolaire

Les aides technologiques à l'apprentissage pour soutenir l'inclusion scolaire - Presses de l'Université du Québec - 9782760540330 -
Les aides technologiques à l'apprentissage pour soutenir l'inclusion scolaire 

Les aides technologiques constituent des moyens prometteurs d'aide à l'apprentissage en contexte inclusif. En effet, l'utilisation d'une plus grande variété d'outils technologiques en classe peut contribuer à la prise en compte d'une variété de besoins chez les élèves. Cela ne veut pas dire pour autant que l'emploi des technologies dans une visée pédagogique ne soulève aucun défi, bien au contraire ! Cet ouvrage vient outiller les praticiens de l'éducation en clarifiant certaines perspectives d'utilisation d'aides technologiques (logiciels libres, technologies mobiles, technologies d'aide, etc.). Basé sur des expertises multiples dans différents contextes scolaires (Québec, Suisse et Italie), il explore les aides technologiques à l'apprentissage dans une visée de participation accrue de tous les élèves, y compris ceux ayant des besoins particuliers. Il a aussi pour but de soutenir les milieux scolaires désireux d'entreprendre une démarche d'appropriation de ces aides technologiques à l'apprentissage ou d'envisager une offre de service dédiée au soutien technologique en contexte éducatif à visée inclusive. Les exercices, les pistes de réflexion et les outils de planification proposés au gré des chapitres sauront répondre aux besoins de nombreux acteurs de l'éducation qui sont interpellés par la réussite de tous les élèves.

Auteurs :

Nadia ROUSSEAU : diplômée en psychopédagogie, est titulaire de la Chaire de recherche Normand-Maurice. Elle est également chercheure au LISIS (Laboratoire international sur l'inclusion scolaire) et responsable du QISAQ (Qualification et insertion socioprofessionnelle des jeunes adultes québécois). Lauréate d'un prix d'excellence en recherche en 2009, elle s'intéresse à l'expérience scolaire des jeunes ayant des troubles d'apprentissage et à la pédagogie inclusive. Valérie ANGELUCCI est titulaire d'un diplôme d'enseignement aux degrés préscolaire et primaire et a exercé durant plusieurs années comme enseignante généraliste et de renfort pédagogique intégré. Elle est également titulaire d'une licence en sciences sociales de l'Université de Lausanne (Suisse). À ce jour, elle occupe notamment un poste de collaboratrice scientifique au LISIS. Ses intérêts portent principalement sur l'inclusion scolaire, le décrochage scolaire, tes dynamiques collectives de travail dans le milieu scolaire et les relations homme-machine.


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Descriptif : 

Reliure :
Broché
Nbr de pages :
153
Dimension :
18.3 x 22.8 x 1.1 cm
Poids :
348 gr
ISBN 10 :
2760540332
ISBN 13 :
9782760540330
19,00 €
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Sommaire

PEDAGOGIE UNIVERSELLE ET TECHNOLOGIE D'AIDE
TECHNOLOGIES, APPRENTISSAGES ET SITUATION DE HANDICAP DANS UNE APPROCHE INCLUSIVE
MIEUX COMPRENDRE LES LOGICIELS LIBRES ET LEUR UTILISATION DANS UNE PERSPECTIVE DE PEDAGOGIE UNIVERSELLE
LES TECHNOLOGIES MOBILES EN SOUTIEN AUX PRATIQUES INCLUSIVES
MODELE PRATIQUE DE SOUTIEN A L'INTEGRATION DES AIDES TECHNOLOGIQUES DANS LA CLASSE
LA MISE EN PLACE DES TECHNOLOGIES D'AIDE CHEZ LES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE