Les tisseurs de quotidien - eres - 9782749215921 -
Les tisseurs de quotidien 

Les tisseurs de quotidien
Pour une éthique de l'accompagnement de personnes vulnérables

Comment prendre soin des personnes fragiles, vulnérables, dépendantes ? Comment veiller à ce que leur dignité soit préservée ? Comment participer à leur reconnaissance ? L'accompagnement de ces personnes dans des temps dits « ordinaires », l'attention portée à leurs besoins spécifiques, le partage d'espaces, d'activités... sont [...]
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Auteur : 

Editeur : Eres

Collection : Trames

Date parution :

Reliure :
Broché
Nbr de pages :
147
Dimension :
11cm x 17cm x 1cm
Poids :
110 gr
ISBN 10 :
2749215927
ISBN 13 :
9782749215921
12,00 €
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Quel est le sujet du livre "Les tisseurs de quotidien"

Comment prendre soin des personnes fragiles, vulnérables, dépendantes ?

Comment veiller à ce que leur dignité soit préservée ? Comment participer à leur reconnaissance ? L'accompagnement de ces personnes dans des temps dits « ordinaires », l'attention portée à leurs besoins spécifiques, le partage d'espaces, d'activités... sont autant de fils à tisser pour construire un « vivre ensemble » qui donne du sens à notre présence au monde.

Dans le secteur des personnes âgées, ou des enfants et des adultes lourdement handicapés, le partage et l'accompagnement du quotidien semblent maintenant réservés à quelques professionnels, dont le travail a tendance à être dévalorisé. Pourtant, lorsque les AMP ou les moniteurs-éducateurs font le récit de l'infiniment petit, donnent la part belle aux « petits riens », s'appliquent à donner le sens du geste, ils révèlent la richesse de ce qui chaque jour s'accomplit.

Les auteurs témoignent ici, à travers de nombreux exemples concrets, de la nécessité d'inscrire l'action de ces professionnels du côté de l'humanité et de l'éthique de l'accompagnement plutôt que du côté de l'opérationnalité et de la technicité.


Auteurs :

Arlette Durual, assistante sociale de formation initiale, sociologue, est actuellement coordinatrice pédagogique du pôle des formations en travail social à l'ADEA à Bourg-en-Bresse. Patrick Perrard, moniteur-éducateur puis éducateur spécialisé, doctorant en sciences de l'éducation, est actuellement responsable du pôle des formations en travail social à l'ADEA (Bourg-en-Bresse). Il a publié avec Philippe Gaberan, Moniteur-éducateur (érès, 2004, réédité de nombreuses fois) et avec Arlette Durual AMP : aide médico-psychologique (érès, 2008). Il a également collaboré à la revue Reliance.

En suivant ce lien, retrouvez tous les livres dans la spécialité Aide à la vie quotidienne - Economie sociale et familiale.

Sommaire et contenu du livre "Les tisseurs de quotidien - Pour une éthique de l'accompagnement de personnes vulnérables"

Table des matières AVANT-PROPOS...... 9 INTRODUCTION.... Il 1. VARIATIONS AUTOUR DU QUOTIDIEN DES ESPACES-TEMPS AIDENTIFIER....................... 21 Un quotidien qui se répète? 21 les temps informels.. 24 DES « ESPACES-TEMPS» AHABITER 29 Routine et quotidien.................................... 29 Un quotidien peuplé d'imprévus................. 30 Investir les « recoins» du quotidien........... 33 UNE COMBINAISON DE QUOTIDIENS..................... 37 Des quotidiens qui s'affrontent..... 38 Un rapport individuel au quotidien 40 II. DE LA DÉPERSONNALISATION À LA RECONNAISSANCE RELÉGATION ET DÉPERSONNALISATION...... 45 Vulnérabilité et relégation 45 Les processus de dépersonnalisation........... 49 DE LA RECONNAISSANCE PAR LE « VIVRE-ENSEMBLE» 55 Regard sur la psychothérapie institutionnelle 55 Quotidien et animation 61 Les activités de « médiations».................... 64 QUOTIDIEN ET LIEN SOCIAL 71 Milieu ordinaire et relégation sociale 72 Passer du lieu au lien................................... 77 III. POUR UNE OBSERVATION ENGAGÉE DES QUOTIDIENS DES SOUTÈNEMENTS DU QUOTIDIEN... 85 Des objets insignifiants... 85 ... qui donnent du sens...... 88 ... À REPÉRER ET À DÉCRYPTER 91 Savoir interroger le quotidien...................... 91 L'art du quotidien 93 DES PERSONNES À RECONNAÎTRE... 99 De la découverte... 99 . ' à la rencontre.......................................... 101 IV. PENSER SA POSTURE PROFESSIONNELLE REVENIR À L'ESSENCE DU PROJET......................... 107 L'émergence du projet individueL............. 107 Retrouver le sens du projet 110 MÉTIs: ART DE FAIRE ET DIRE......................... 119 Métis: art de faire 119 Art de faire et dire... 121 POUR UNE POSTURE PROFESSIONNELLE MÉTIS-SÉE 127 Devenir professionneL.. 127 Accueillir, être engagé... 129 Interroger sa pratique... 132 CONCLUSION 137 BIBLIOGRAPHIE.................................................... 141

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