Manuel pratique de l'auxiliaire de puériculture en PMI
Préparation au DPAP et à la VAE : tout le contenu du programme et le rôle de l'AP en exercice. Conforme au nouveau programme.
Cet ouvrage est destiné aux élèves auxiliaires de puériculture candidats au DPAP ainsi qu'aux professionnels préparant la VAE (validation des acquis de l'expérience).Complet, clair et pédagogique, il présente toutes tes connaissances théoriques et pratiques que doit maîtriser l'AP.Un outil [...]
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Auteur : Christine BOUSSAROQUE , Élisabeth HAENTJENS , Frédérique JAQUET
Editeur : Estem
Date parution : 09/2006Quel est le sujet du livre "Manuel pratique de l'auxiliaire de puériculture en PMI"
Cet ouvrage est destiné aux élèves auxiliaires de puériculture candidats au DPAP ainsi qu'aux professionnels préparant la VAE (validation des acquis de l'expérience).
Complet, clair et pédagogique, il présente toutes tes connaissances théoriques et pratiques que doit maîtriser l'AP.
Un outil pour valider vos 8 modules et réussir vos MSP
- Il développe tout le contenu du cours à assimiler en s'appuyant sur des mises en situations concrètes du terrain afin de vous aider à bien comprendre et à mémoriser les connaissances.
- Il vous propose des outils pratiques pour appliquer, lors de vos stages, toutes les connaissances apprises et exercer ainsi parfaitement votre rôle professionnel.
Un ouvrage conçu pour vous faciliter l'apprentissage
- Pour une mémorisation efficace, les connaissances théoriques et pratiques sont présentées avec clarté et précision grâce à des tableaux, des arbres, des fiches techniques ainsi que de nombreuses illustrations. - Pour vérifier l'assimilation des connaissances, retrouvez des exercices corrigés à la fin des chapitres.
Auteurs :
Christine Boussaroque est infirmière puéricultrice et professeur de sciences et techniques médico-sociales (STMS).Formée à l'institut de puériculture de Paris, elle a exercé en tant que puéricultrice de secteur en PMI (protection maternelle et infantile). Elle a ensuite assuré des fonctions de directrice de crèche puis de coordinatrice de trois établissements de la petite enfance.Après une formation en pédagogie en IUFM (institut universitaire de formation des maîtres), elle est devenue enseignante et poursuit depuis 10 ans sa carrière de formatrice auprès des élèves auxiliaires de puériculture.
Après deux années d'expatriation au Kenya, elle continue de soutenir des projets mis en place en faveur des enfants et de leurs mères (orphelinat, atelier de couture). Depuis 2009 elle est à nouveau formatrice dans un IFAP de la région parisienne.
Élisabeth Haentjens est infirmière puéricultrice et professeur de sciences et techniques médico-sociales (STMS).
Elle a exercé cinq ans comme infirmière avant de suivre une formation de puéricultrice à l'institut de puériculture de Paris.
Elle a été directrice de crèche puis elle a complété son cursus par une formation en pédagogie en IUFM (institut universitaire de formation des maîtres).
Elle est formatrice depuis 14 ans auprès des auxiliaires de puériculture.
Elle a animé pendant un an une chronique puériculture dans le Magazine de la Santé au quotidien présenté par M. Carrère d'Encausse et M. Cymes sur France 5.
Frédérique Jaquet est infirmière puéricultrice, psychologue clinicienne et professeur de sciences et techniques médicosociales (STMS).
Infirmière depuis 1983, puis puéricultrice formée à l'institut de puériculture de Paris, elle a exercé en hôpital, essentiellement en pédiatrie, jusqu'en 2000, en suivant en parallèle des études de psychologie. Elle a obtenu son diplôme d'études supérieures (DESS) en psychologie clinique et pathologique en 1996.
Soucieuse de partager ses différentes expériences, elle s'oriente vers l'enseignement. Formée en IUFM (institut universitaire de formation des maîtres), elle est aujourd'hui enseignante à l'Éducation nationale auprès des élèves auxiliaires de puériculture. Elle a également enseigné auprès des CAP petite enfance.
Un ouvrage pour les élèves AP qui explique avec clarté les connaissances du cours à maîtriser à partir d'exemples concrets et illustrés du terrain. C'est l'outil indispensable pour réussir les mises en situations professionnelles et valider les modules.
Environ 200 pages - Théorie traitée par rapport à la réalité du terrain, à la pratique : il s'agit de donner du sens à la théorie pour mieux l'assimiler et la mettre en pratique - Ouvrages classés par lieux (et pas par modules): outil idéal pour préparation et validation des mises en situation professionnelles (rappel : 24 sem. de stage pour 17 sem. de cours). Permet de préparer la vie professionnelle selon lieu d'exercice (seulement 10 mois de formation). TDM par modules (ou compétences) - Forme et présentation adaptées aux AP : très visuelles (tableaux, arbres, schémas, illus, textes courts et faciles à lire) - Par rapport à la concurrence (Masson) : + complet, détaillé, approfondi ; aspect relationnel + développé