Pédagogie et travail social

Quel est le sujet du livre "Pédagogie et travail social"

La pédagogie et le travail social sont tous deux fondés sur un élan originaire – l’émancipation intellectuelle et individuelle – qui se voit aujourd’hui « trahi » par une technicisation à outrance. Si la technique peut servir à l’homme, elle ne doit en aucun cas primer sur la condition humaine mais, au contraire, venir en soutien d’une démarche éthique sur laquelle la pédagogie et le travail social sont fondés.

Or, de nos jours, il semble que cet élan originaire soit perdu ou ait été trahi. Il convient donc de le retrouver et, pour ce faire, repérer au préalable ce qui a permis cette trahison et cette perte. C’est à partir de la mise en perspective de cette dérive et des conditions qui l’ont rendue possible que l’on peut imaginer retrouver l’élan émancipateur sur lequel tout accompagnement socio-éducatif et toute pédagogie doivent rester fondés.

Cet ouvrage est construit de telle sorte que le lecteur puisse se saisir, à sa guise, des chapitres et des enjeux qu’ils soulèvent et ainsi se faire, par lui-même, sa propre idée de ce que devraient être la pédagogie et le travail social aujourd’hui pour retrouver ce « trésor perdu ».

Auteur Dominique Depenne est actuellement formateur-responsable de projet à Buc-Ressources (Yvelines). Educateur spécialisé de formation initiale, puis chef de service éducatif, il est, par ailleurs, docteur en Sociologie politique. Il est l'auteur, aux éditions ESE, de Ethique et accompagnement en travail social (2012), Distance et proximité en travail social (2013), Utopie et rencontre éthique en travail social (2017), et de Dialogue sur le génie du travail social (2018, coauteurs : Michel Chauvière et Martine Trapon).