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Résilience et philosophie
Du courage en éducation

Résilience et philosophie - l'harmattan - 9782343136905 -
Résilience et philosophie 

Auteur : 

Editeur : L'harmattan

Collection : Questions contemporaines

Date parution :

L'ouvrage n'aborde pas la philosophie en tant que discipline. L'essai instruit en quoi résilience et philosophie, rapprochées, peuvent revitaliser l'école. En appui sur des cas concrets, les auteures combattent certaines idées reçues, celles en vogue notamment, qui prétendent que la philosophie ferait le bonheur ou que les familles seraient responsables de maux indépassables. Ancré dans la double réalité de la société et de l'école, le propos redonne leur légitime liberté aux enseignants. Traquant ce qui paraît relever de raisonnements courts, les auteures interrogent les liens entre intelligence, laïcité, culture, réflexivité, liberté, autorité, raison, destin, action, vérité. Est défendue l'idée que philosopher permet de cheminer, de rééquilibrer l'espace psychique de chacun, de se construire collectivement et humainement par delà l'empreinte familiale. Il s'agit de renouer avec l'intelligence, de douter, car tout élève, en cela irremplaçable, fera la société de demain. L'essai pose qu'il revient à l'école laïque de projeter et de développer cette capabilité collective. L'école doit résilier avec des discours la dévalorisant, redevenir émancipatrice, fixer son intervention à échelle d'homme, parce que connaissance et intelligence ne sont pas superposables, mais doivent demeurer complémentaires.

Auteurs :

Auteur Auteur Après quinze années d'enseignement au primaire, Emmanuèle Auriac-Slusarczyk travaille à l'Université de Clermont-Auvergne (UCA). Psycholinguiste, rattachée au laboratoire ACTé, elle étudie les rapports pensée/langage. Ses travaux, sont centrés sur la mise en place des ateliers de philosophie depuis 1998. Elle étudie les raisonnements produits en situation, le lien émotion/cognition, la tension entre logique et morale, l'intégrité intellectuelle, le développement de la cognition, l'usage de la langue et les compétences sociales. Plutôt qu'une formation au débat, elle promeut l'éducation à la discussion. Johanna Henrion-Latché est docteur en sciences de l'éducation et écrivain, associée de recherches auprès du laboratoire ACTé, rattaché à l'ESPE de Chamalières, Université de Clermont Auvergne. Elle est professeur en lycée professionnel du bâtiment et professeur formateur académique à l'ESPE de Lorraine, Université de Lorraine.


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Descriptif : 

Reliure :
Broché
Nbr de pages :
256
Dimension :
15.5 x 24 x 2 cm
Poids :
415 gr
ISBN 10 :
2343136904
ISBN 13 :
9782343136905
26,50 €
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