Nous utilisons des cookies pour vous proposer des contenus et services adaptés.
En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies.
Ce site respecte la loi RGPD du 25 mai 2018. Pour en savoir plus, cliquez ici
(+33) 02 47 61 20 22 Du lundi au vendredi de 10H à 16H30

TIC et métiers de l'enseignement supérieur
Emergences, transformations

TIC et métiers de l'enseignement supérieur - Presses Universitaires de Nancy - 9782814300934 -
TIC et métiers de l'enseignement supérieur 

Prenant appui sur les résultats qualitatifs et quantitatifs d'une enquête sur les liens entre technologies de l'information et de la communication (TIC) et pratiques enseignantes, menée auprès d'enseignants-chercheurs en sciences humaines et sociales d'universités françaises et norvégiennes, cet ouvrage croise les regards de chercheurs français et internationaux en sciences de l'information et de la communication et sciences de l'éducation dans une perspective résolument interdisciplinaire. Evitant tout discours déterministe ou prescripteur sur la place des TIC au sein des universités et dans les métiers de l'enseignement supérieur, cette recherche se veut avant tout heuristique et critique, apportant des outils de lecture et de compréhension des questions en jeu dans les usages déclarés par les enseignants-chercheurs. L'ouvrage est structuré en quatre sections permettant d'évaluer la complexité du sujet : ' TIC et conceptions pédagogiques ', ' TIC et approches des usages ', ' TIC et professionnalisation des enseignants-chercheurs ',' TIC et politiques institutionnelles '. Ainsi invite-t-on à repenser le rapport, souvent établi, entre Tic et changement, et souligner l'importance de facteurs comme l'identité disciplinaire et professionnelle, la problématisation des modalités d'apprentissage des étudiants et la représentation du rôle de l'université chez les enseignants-chercheurs.

Auteurs :

Marie-José Barbot, Professeure émérite en sciences de l'éducation à l'université Lille 3, cofondatrice du groupe de recherche 'Multimédia et didactique des langues ' au sein du Centre de recherche et d'études pour la diffusion du français, est notamment l'auteure de travaux sur les enjeux des Tic pour l'autoformation et la formation ouverte et à distance. Luc Massou, Maître de conférences en sciences de l'information et de la communication à l'université Paul Verlaine-Metz, coordinateur du pôle Pixel sur les technologies de l'information et de la communication au sein du Centre de recherche sur les médiations, est notamment l'auteur de travaux sur l'usage des TIC et l'analyse de leurs dispositifs.


En suivant ce lien, retrouvez tous les livres dans la spécialité Pédagogie - Orientation - BTS.

Descriptif : 

Reliure :
Broché
Nbr de pages :
249
Dimension :
16 x 24 x 1.5 cm
Poids :
425 gr
ISBN 10 :
2814300938
ISBN 13 :
9782814300934
20,00 €
Sur commande
Expédié sous 4 à 8 jours (en savoir+)

Avis clients sur TIC et métiers de l'enseignement supérieur - Presses Universitaires de Nancy - Questions d'éducation et de formation

(Ils sont modérés par nos soins et rédigés par des clients ayant acheté l'ouvrage)
Donnez votre avis

Sommaire

TIC ET CONCEPTIONS PEDAGOGIQUES
Pratiques pédagogiques et usages des TIC : enseigner à l'université, un impensé ?
Innovation et pédagogie universitaire
Améliorer la pratique enseignante : par quelles formations, quels accompagnements et quels soutiens institutionnels ?
Usages des TICE et perspectives d'une ingénierie des dispositifs à visée autonomisante
TIC ET APPROCHES DES USAGES
Pratiques pédagogiques et ne dans l'enseignement supérieur norvégien : une étude de cas
Théorisation du lien pédagogie-TIC ; Comparaison et mise en contraste de la théorie de l'acteur-réseau avec la psychologie socioculturelle
Usage des TICE par l'enseignant-chercheur: pistes de réflexion
TIC ET PROFESSIONNALISATION DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS
Statuts, professionnalité des enseignants-chercheurs et usages des TIC
Image de soi des universitaires et ne dans renseignement supérieur norvégien
TIC et enseignement supérieur :une question de professionnalité
Entre compétence et qualification, logiques et discours d'acteurs
TIC ET POLITIQUES INSTITUTIONNELLES
Les enseignants-chercheurs : possibles acteurs d'une évolution professionnelle et institutionnelle ?
Les TIC(E) dans l'enseignement supérieur : questionner la question
Mise en perspective du rôle des TIC dans l'évolution des universités