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Vocabulaire pour mieux lire et ecrire

Vocabulaire pour mieux lire et ecrire - cheneliere education (canada) - 9782765078258 -
Vocabulaire pour mieux lire et ecrire 

Auteur : 

Editeur : Cheneliere Education (canada)

Date parution :

Le vocabulaire pour mieux lire et écrire propose une démarche novatrice d'enseignement du vocabulaire. Basé sur les pratiques les plus actuelles en lien avec ce qui caractérise les mots et l'enseignement explicite le vocabulaire, il permet aux enseignantes et aux enseignants d'accompagner les élèves dans leur processus d'apprentissage des mots et de développer leur compétence en compréhension en lecture et en écriture. Un large éventail d'activités sont proposées pour chaque année scolaire. Regroupées autour de thématiques d'enquête, ces activités peuvent aussi être effectuées de manière décontextualisée. s'ajoutent des activités générales convenant à l'ensemble des élèves du primaire. Au total, ce sont des centaines d'activités qui s'articulent autour des trois dimensions qui caractérisent les mots : le sens : les différents sens d'un mot, les sens contraires ou les sens semblables à certains mots, les champs lexicaux pouvant être associés à un mot, etc. La forme : les syllabes qui forment les mots, les correspondances graphèmes-phonèmes, les mots de même famille, les lettres muettes, etc. L'utilisation : le contexte dans lequel se trouvent les mots ciblés, les différents mots avec lesquels ils peuvent s'y trouver, la classe de mots, etc.

Auteurs :

Auteur Auteur Auteur Auteur Rachel Berthiaume est professeure au Département de didactique de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal et détient un doctorat en linguistique appliquée de l'Université du Québec à Montréal. Son enseignement est lié à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez les élèves. Dominic Anctil est professeur au Département de didactique de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal, où il enseigne la didactique du français aux futurs enseignantes et enseignants du primaire. Ses travaux portent principalement sur les différents aspects du vocabulaire. Il anime de nombreux ateliers de formation continue et publie des chroniques lexicales dans des revues professionnelles. Amélie Bourcier détient un baccalauréat en psychologie de l'Université McGill et une maitrise en orthapédagogie de l'Université de Montréal, où elle poursuit des études doctorales. En plus d'être orthopédagogue, elle est chargée de cours en didactique et en orthodidactique du français a l'Université de Montréal et à l'Université de Sherbrooke. Stéphanie Brossard est détentrice d'un baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et d'une maitrise en sciences de l'éducation, option didactique, de l'Université de Montréal. Elle est orthopédagogue en classe langage à la Commission scolaire de Montréal. Marie Luquette a travaillé comme enseignante, puis comme orthopédagogue. Elle a ensuite obtenu un doctorat en sciences de l'éducation, option didactique, de l'Université de Montréal, où elle est maintenant chargée de cours en didactique et en orthodidactique des mathématiques. Daniel Daigle est professeur au Département de didactique de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal. Il détient un baccalauréat en enseignement du français langue seconde ainsi qu'une maitrise en didactique des langues de l'Université du Québec à Montréal, et a enseigné le français pendant 15 ans. Il a ensuite obtenu un doctorat en éducation de l'Université de Montréal et effectué un postdoctorat en psycholinguistique à l'Université de Strasbourg.


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Descriptif : 

Reliure :
Broché
Dimension :
21.5 x 27.5 x 1.5 cm
Poids :
680 gr
ISBN 10 :
2765078254
ISBN 13 :
9782765078258
49,00 €
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