Apprendre à éduquer le patient
Approche pédagogique

Quel est le sujet du livre "Apprendre à éduquer le patient"

Éduquer le patient représente aujourd'hui une pratique indissociable de la
thérapeutique. Mais cette éducation est difficile parce qu'il s'agit d'une véritable
formation devant aboutir à un transfert de compétences du soignant vers le soigné
et que le patient est un apprenant particulier. Pour ces raisons, l'éducation
thérapeutique du patient nécessite une pédagogie spécifique. Ce livre analyse les
principes théoriques sur lesquels se fonde l'éducation du patient. Mais surtout, il
présente une approche et un ensemble de méthodes pédagogiques, l'« École de
Bobigny », qui en font un guide méthodologique indispensable à tous les
professionnels de santé qui souhaitent développer et structurer l'éducation
thérapeutique du patient.
Cette nouvelle édition a pris en compte l'ensemble des expériences et des
pratiques qui se sont développées de façon très importante au cours des dernières
années dans les diverses structures de santé et les recommandations qui ont été
publiées par la Haute Autorité de Santé. Elle intègre de nouveaux apports
théoriques, en particulier un modèle de planification pédagogique basé sur les
compétences d'autosoins et d'adaptation à la maladie du patient. Elle envisage de
nouveaux enjeux comme la place des patients intervenants, le rôle des
coordonnateurs de programme, et l'accessibilité géographique et culturelle de
l'éducation thérapeutique du patient.

Jean-François d'Ivernois Médecin, Professeur de Sciences de l'Education, Laboratoire Educations et Pratiques de Santé - EA 3412, Université Paris 13, Paris-Cité-Sorbonne. Rémi Gagnayre, Médecin, Professeur de Sciences de l'Education, Laboratoire Educations et Pratiques de Santé - EA 3412, Université Paris 13, Paris-Cité-Sorbonne.