L'éducation psychomotrice
Source d'autonomie et de dynamisme
L’éducation psychomotrice?: source d’autonomie et de dynamisme se veut une référence pour mieux comprendre le processus du développement de l’enfant, un outil pour orienter les choix, les actions et les réflexions des éducateurs professionnels ou en formation. Le contenu est fondé sur les connaissances et les recherches issues des sciences de [...]
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Auteur : Francine LAUZON , Francine GODIN
Editeur : Presses De L'universite Du Quebec
Date parution : 01/2020 2e éditionsous 4 à 8 jours
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Quel est le sujet du livre "L'éducation psychomotrice"
L’éducation psychomotrice?: source d’autonomie et de dynamisme se veut une référence pour mieux comprendre le processus du développement de l’enfant, un outil pour orienter les choix, les actions et les réflexions des éducateurs professionnels ou en formation. Le contenu est fondé sur les connaissances et les recherches issues des sciences de l’éducation, de la psychologie et des neurosciences.
Cette deuxième édition apporte un éclairage actualisé sur l’éducation psychomotrice des enfants de la naissance à 12 ans, considérée dans le sens de l’intervention favorable au bien-être et au développement global de l’enfant à travers son activité corporelle. Les connaissances théoriques et pratiques sont contextualisées dans le cadre des programmes d’éducation en cours au Québec. De plus, elles sont enrichies et illustrées avec les réflexions et les idées des éducateurs qui vivent et créent le quotidien avec les enfants. Outre la mise à jour de l’ensemble des chapitres, ce livre intègre de nouvelles notions, notamment en ce qui concerne la régulation des émotions et l’intervention en éducation psychomotrice. Des exercices inédits permettent également d’approfondir la réflexion.
L’originalité de l’approche éducative décrite dans ce manuel tient au fait que l’intervention est abordée par niveau de développement et qu’elle intègre toutes les dimensions de l’évolution de l’enfant. L’accent est mis sur la progression de l’activité corporelle, son influence sur les comportements et son rôle comme moyen de développement et source d’épanouissement.
Auteurs :
Contributeur Auteur Francine Lauzun, enseignante retraitée des techniques d'éducation i l'enfance du Cégep Marie-Victorin, détient une maîtrise en éducation de l'Université du Québec à Montréal. Ses travaux ont porté sur l'intégration des apprentissages, la pratique réflexive comme outil de développement professionnel et le perfectionnement psychopédagogique des enseignants au collégial. Elle s'intéresse actuellement aux recherches et aux pratiques liées à la régulation des émotions et aux activités de ressourcement. Francine Godin, enseignante retraitée des techniques d'éducation à l'enfance du Cégep du Vieux Montréal, est titulaire d'une maîtrise en éducation de l'Université de Montréal. Elle a soutenu l'implantation d'un centre de la petite enfance et s'est impliquée dans différents regroupements de services de garde en tant qu'administratrice et formatrice. Elle participe régulièrement à des séances de consultation sur des projets concernant l'enfance.
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